TA的每日心情 | 开心 2016-3-6 10:27 |
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签到天数: 1 天 [LV.1]炼气
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本帖最后由 gordon 于 2011-12-5 10:38 编辑
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* K: W, `) W l# L! b其实这个理论最早是我父亲说的,但是他却没有跟我说为什么,反而被我奚落一顿。
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再次想起这个问题,是听马云的演讲,马云说了这么一段话,把六个人关进屋子就有一个人是领导者,
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把七个人关进屋子就有一个人是笨蛋。8 [2 j7 I5 p, M
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爱友有很多都是有做过老师经历的,想来确实如此,在一个教室里总有第一名和最后一名。
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. R: c1 w( c# j总有人在课堂上反映敏捷,有人反应迟钝。
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7 _/ }. i/ R! S也许没有做过老师的人不好理解,再举一个贴身的例子。$ Z) [' d2 f$ E4 i
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住过学生宿舍的人都知道,在熄灯以后舍友总爱聊聊天,在一个宿舍里总有特别爱聊的一个人,话痨似的,
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把宿舍的人都聊趴下了。/ v1 o1 D+ F Y- Z% u
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如果一个宿舍里有两个这样的人,就成了这两个人的舞台表演,其他人就变成了观众。' s/ h r5 Y0 X" {, Q3 W
' }9 o/ h! A) ]# X5 r$ P9 ~这个东西怎么解释,是很难解释的,你说这是为什么?
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/ M% ?7 O$ U- l) J$ u8 F我觉得一个靠谱的解释是竞争的结果,就是自然禀赋有差异,在竞争的过程中竞争长项越来越强,% K! e5 n; |) K& {7 I- a) @" p
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为了辩论成功,以前不爱看书的也去找大部头书看了,其他人看说不过他,也懒得跟他说了。
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" n# }/ s+ Y6 v w3 ^! _就是这么回事,呵呵。
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你说成功是为什么,这是很难说的事情,当然,硬分析也不是分析不出来,只是需要花时间和有准确的数据记录。/ S7 `( `1 G# K3 o* A. i ^
. w1 W, V' P' S5 |$ j& G理工类的学生爱做仿制式的研究,比如比较分析这个物品和那个物品有什么不同,不同的差距怎么可以弥补。5 t8 ]6 M) _& q; ~
. d" ~8 ?3 N! p- o U+ o但是社科类却不是如此,现在看来理工类和社科类差异还是蛮大的。
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' u. Z, \) m' D1 d再举一个历史的例子,英法争霸,其实法国的工程学科非常厉害,可以算作是近代工程学科的始祖吧,1 v( k7 k& U2 z5 h
$ v) z5 u ?3 V3 i7 {$ @但是他在海洋上就是竞争不过英国,其实有些造船技术英国还是跟法国学的,但是与生俱来的风感,这是法国从来就不具有的,3 t. ]7 i* O% ]5 R6 A3 }1 z
2 b+ ]% N4 G- P" ]0 k- G6 P4 n就是分析出来也没有用,这是因为航海就和英国人的日常生活联系在一起,很早的时候就为了渔场就和荷兰发生过几次战争。
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在社科类中即使你分析出来了,然后也和对手追得差不多平起,但是恶性竞争也会使利润下降,0 ?, |2 A) ~, ]5 C" u% Y! L
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结果,竞争后的利润还不如当初投入的成本。中国在军事上可以这么做,第一军事没有形成完全的市场,第二军事可以不计成本的投入。
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3 p) L' _1 A2 u2 r7 {. ^而在社会生活中是无法这么做的。5 U1 z! I7 E6 e Q7 ^
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唯一能做的是发挥自己的自然禀赋,成为一个细分领域的领跑者;自己的弱项补到差不多就行了。7 g( k7 E& d) s* v$ n; \ h" I
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其实这个方法最早是日本海军在日俄战争期间提出的。6 V+ a- {1 P/ I3 ^5 `
" l% G8 N' }0 G, H老毛也有同样的话,叫做“你打你的,我打我的;你打你的原子弹,我打我的手榴弹”,也是同样的道理。
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) j% H9 g7 J" ]2 n3 g5 B9 P2 L. ~很多成功了的人都不知道自己是如何成功的,
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而一个知道如何成功的人,他的自然禀赋可能是成为一个teacher,教别人如何成功。
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有时候是因为各种各样不同的原因,不同的约束,使你成为了不一样的人。
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我并非在鼓吹不可知论和宿命论,而是现实的事实确实如此。
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4 y5 Z5 [, w: n注:这个也能解释,2 a5 K K$ a1 _$ e# }
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很多出国留学的或者拿到博士、博士后学历的人,很难和低学历的人在商业世界竞争,0 @7 A. M2 P# J6 @) _
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也许他们的自然禀赋就是在学校里取得成功,在世俗世界里是很难成功的。9 `% [& j. j m, W
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除非,也不是不可能,有人有能力在多个领域同时取得成功,这种人极为罕见。
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其实这个问题我也思考了很久,突然发现,成为“成功者”比思考别人是如何成功的更加容易,这个真是惊人的发现。 |
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万里风中虎
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其实自己和自己聊天也是天赋的一种. |
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