TA的每日心情 | 开心 2019-2-3 00:41 |
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本帖最后由 鼎革 于 2011-6-1 20:01 编辑
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5 G! Y% m. b; J! m# q看到几个有趣的结论,拿出来给大伙讨论讨论:% b# L8 O, P6 {: E
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头生孩子,中间孩子和幼子. [: T7 D) T2 g- b% Q
孩子多,对有限家庭资源的争夺剧烈,教育机会减少。但另一方面,家庭内部的社交关系提高孩子的情商。
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% }5 T0 f8 d. d0 q: w在控制家庭规模的情况下,最大的孩子比弟弟妹妹的IQ高,成就高。最大的孩子相当于独生子女,受到的照顾最多。心理学家认为,头生孩子生活在一个成年人主导的环境中,更努力地去模仿父母,更认同社会规范和权威。他们在对弟弟妹妹的教育中得到智力的积累。而幼小的孩子则没有教育弟妹的机会。
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中间的孩子被兄弟姐妹包围,竞争得到的教育资源是最少的。 如果年龄差距大,最大和最小的孩子都相当于独生子,但中间的孩子始终需要竞争。" z: ]7 G' M- V: Y+ o# ^
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最小的孩子呆在学校的时间最长,因为他们没有智商上的优势,而且只有当哥哥姐姐都离开家,父母才会集中精力投资他们的教育, 那时他们已经十几岁了。最小的孩子在智商和学校成绩上没有优势,部分原因在于生育他们时,父母年龄偏大,身体状况下降。
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; f, H+ \5 B5 f* {5 ?" {: |4 |' U, `: ]父母的行为方式
5 f7 i8 E6 r8 T- YSilles (2010)认为,父母对头生孩子的偏爱与自利心理有关。, F5 |* W2 `/ j$ P8 r( y+ _3 G, Y% h
1. 如果父母考虑自己的收益,他们会在最大的孩子身上花费最多的时间和精力,因为大孩子能够尽早在经济上回馈父母。9 ]* L2 E D# H' U* \
2. 父母在头生孩子那里积累了养育孩子的经验,在养育其他孩子就会减少时间投入。1 k/ B1 u8 U8 n! I7 K9 j. r ]4 O
3. 第一次当父母的满足使头生孩子得到的照顾最多,孩子越多,父母的满足感越低,愿意投入的时间和精力越少。
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% B1 O) k+ S) R9 W. E相反方向的作用为:父母生育头生孩子时,忙于工作,对头生孩子的照料少。当父母年龄渐大,空闲渐多时,会更多地照顾其他的孩子。/ g7 F' J R$ T( e* p$ b6 j
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Black et al. (2005) 用挪威数据显示,如果头两个孩子是相同性别,父母生第三个孩子的概率比头两个孩子是不同性别的可能性大。
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Behrman and Taubman (1986) 认为,如果第一个孩子聪明,父母会倾向于多生孩子。如果第一个孩子不聪明,父母会倾向于少生孩子。5 O8 E( B2 J+ ?; U E. C7 N
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男女差异$ C! n" `4 Y( x$ {0 n
Kristin F. Butcher and Anne Case 1994的文章(美国数据,1920-1965)认为:女孩如果只有兄弟,教育程度比有姐妹的女孩高,因为她们受兄弟竞争意识的影响。有哥哥的女孩的教育程度比有姐姐的女孩教育程度高,有姐姐的男孩的教育程度比有哥哥的男孩教育程度低。3 |- t p( V' p
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Robert Kaestner 1997的文章(美国数据,50年代-80年代)认为:在白人家庭中,兄弟姐妹不影响本人的教育程度;但在黑人家庭中,姐妹数多的男孩比姐妹数少的男孩教育程度高。4 `; y+ _8 l5 T z5 L9 |# [$ w6 n9 o
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当家庭财富宽裕时,父母会根据孩子的能力来投资教育,也会受孩子教育回报预期的影响。一般而言,女性工作的比例比男性低,能够回馈家庭的比例小,父母根据预期会减少对女性的教育投入。
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但是,一般而言,女性的教育回报比男性高,男性的职业培训回报比女性高。大学毕业的女性的丈夫,大学毕业的比例高且收入高。& ~& i* h% n1 @5 O' V/ U+ u/ ]; \
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当家庭的财富有限时,父母会选择孩子来投资教育,男性比女性占双重优势。0 A8 n; _. Q0 H9 I
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