TA的每日心情 | 开心 2025-3-13 15:17 |
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签到天数: 591 天 [LV.9]渡劫
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具体数据看附件中的课件 k- I) m3 h2 K7 v5 u+ _
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+ a5 y* L! h1 @改革是经济发展的基本动力1 v2 n5 S) A& M3 q- w+ ^ N: S
经济增长最重要的因素是什么? B+ V9 W0 S2 p! g9 r' ^3 ^, q
1. 有人说是“技术”。技术当然重要,但是技术是怎么来的呢?是发明出来的。发明是人搞出来的。制度需要让人有发明创造的动力。……当年美国是从欧洲偷技术,俄国彼得大帝去法国当学徒学习造船。技术偷袭也是非常正常的。经济学界在知识产权保护问题上是有争议的,不能听政策制定者、西方发达国家的说法。有人主张美国政府应该拿一大笔钱把所有专利买断,然后免费向全人类开放。他们认为专利技术破坏了技术的扩散。……就算技术是免费得来的,但是技术依然需要有人愿意学。所以“采纳技术”本身也需要制度保障。2 j6 \, p* O/ j& y7 b( N
2. 有人说是劳动力。
g8 e& B3 E5 [$ v& J劳动力及人力资本更需要制度保障。制度来保障劳动力市场的健康运行。英国工业革命以后,工人的工作状况很糟糕。狄更斯的小说,恩格斯的著作。后来英国上议院组织了两个调查小组,立法保护工人的保障性住房等等。6 N: \0 s" }' Q& D D! i4 o
你们为什么要来读研究生?也是因为(制度保障)你们在毕业之后可以得到更好的回报。1 a# R7 E* Z& ~* C" K( l0 A$ B/ p3 J
N- U! z; g( e- ?- j. D3. 有人说是资本积累; q: }4 w& w4 f, a* a4 o
资本积累很重要。但是为什么有的国家的资本积累就比其它国家快呢?如果投资者的利益不能得到保障,谁还愿意投资?
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4. 有人说是生产效率提高& x( G) q) A3 T% L/ s7 {: J& j
生产效率提高来自于两个方面:(1)资源更好的组合(2)企业内部管理优化。都需要制度: o2 a% W" M# e% e m! e
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中国经济增长的分解:G = T + L + K + P+ |& I& v* q6 @ H( q& t
G - 经济增长(9%)2 e# P8 p+ J4 `/ l& K4 q, p9 x: m
T - 技术进步(1-2%). ^/ |1 S4 M+ ^5 n6 H% t
L - 劳动率(2-3%)" a9 Z9 p" z* K9 q: E
K - 资本积累(4-7%)6 ~, B% m/ Q; L: C8 H. P
P = 误差、未被解释项、全要素增长(1-2%)。去掉T、L、K之后,剩下的不能解释的项(误差与遗漏项,TFP,Total Factor)
6 B) j# D" l: y( H6 Y2 K; E每一项都和改革有关系。6 Z$ W! Z" R9 M
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Barry Bosworth 和 Susan M. Collins 算出来的TFP偏高,TFP的高低特别取决于模型的选择。模型怎么算,特别重要。20年前的投资还能不能用?……很多东西不能深究,越深究越害怕。……我们自己心里有数,不能走火入魔。6 v2 v- A1 a" q) Q
东亚经济一般算出来都偏低,我的观点是,TFP可能不是最重要的。对于穷国而言,要发展经济,只有一条就是投资。不管是人力资本还是物质资本。怎么才能有投资呢?就是搞改革。搞改革就有人来投资。不能说TFP的值低就一定不好。# |1 ?: U# |% n& {9 w. L) Y
7 _( u& n! ]3 s3 r* V4 _+ U在所有的经济增长因素里,改革都是最根本的驱动力。(这块没展开讲,跳过了,课件上有): L& \ O* I0 D% {9 v+ X5 b
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日本的例子
- Q5 n. K* i0 x" S4 Y& t日本为什么会停滞不前? o L& ?. v& c [' [1 \
有人说是老龄化,有人说是房地产泡沫,有人说是技术创新错了(日本曾认为大型计算机是未来趋势)。都对。但是我认为关键是日本体制僵硬,没有改革。
* G6 n! n T3 Z, s& V比如日本银行业,1985-1990年,全世界Top 10的银行里有6家是日本的。1998年,没有一家日本银行。
$ ?4 U/ s& n* g, |7 q9 ?野村银行在08金融危机时并购了雷曼兄弟,雷曼兄弟北美之外给了野村,北美的业务给了巴克莱。巴克莱并购了雷曼北美之后运行的很好。他们在并购前花了很多时间分析怎么样把雷曼的业务接过来。因为雷曼最重要的资本是人。巴克莱最担心雷曼的高层带着团队出走。他们跟李讲,他们开了三天三夜的董事会。而日本的野村,没有改革的动力,文化是日本式的封闭的文化,和雷曼的人搞不到一起。' C4 y2 X* D0 G5 V* H/ i$ i
日本教育有个大问题,太等级化了。东京大学毕业生,年轻的必须要对年长的恭恭敬敬。正教授带一个团队,里面有若干个副教授。早上起来第一个进房间打水的必须是博士生。中国文化要开放的多。中小学教育太注重学生的(在我们看来)一般的不重要的能力的培养。没有严格的考试。小学男女生都要学做饭、剪裁。缺少基本的竞争力。
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' G5 h; a# S! J! o4 @- ?6 l6 ^德国的例子
1 E; D3 j ] t- v6 d东西德统一之后,德国人进行了深入的改革
% r, V+ c0 A7 E6 T! v. P1. 向西德征收团结税/ D% V: }" I' P8 ?
2. 打通东西德劳动力市场& W. T% o* ~, ^. x/ H) a2 Y4 Y
3. 1:1兑换东德马克,等于给东德人巨大补贴。2 S5 w1 e4 G) b, ^
4. 最近10年来,东德又搞了劳动力改革。大大减少了政府对劳动力市场的干预。
! M0 `/ V6 m1 T3 c3 r! Y1 G德国经过痛苦的改革,形势一片大好。连续10几个月失业率在下降。消费信心一直在上涨。
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英国 撒切尔夫人的改革
7 F& I/ ~/ t( L% q; _; m U; T9 u. ^- U美国 里根的改革
0 d5 D6 g# O/ Z, d# }, f巴西 卢拉的改革
% z4 _4 W. s6 T, t俄罗斯 普京的改革
! ~2 O; P) A, n" Z3 p总之,放眼当今世界,所有经济情况好的国家,都是经过了痛苦的改革过程,包括印度、墨西哥。
9 b1 f7 S6 R5 c6 v2 m. J. w下面我们讲改革的理论( @6 M( E( U7 t+ z. L. ?$ `$ k4 l6 b
改革的基本理论1 r* V' Z) j0 o# L1 _) M, m3 {
第1类研究是“休克疗法”vs“渐进式改革”" S6 n2 e+ g/ O3 J' ?) [# S
休克疗法:“人不可能分两次跳过一条山涧。”不能中间休息,要一步过去。与我们“摸着石头过河”的说法不同。理论基础是波士顿大学的经济学家提出来的“现状偏好”——人有惰性,要推一把。如果不推一把,社会上很多人犹豫不决有惰性,但是你推了他一把,搞了改革以后,他会感谢你。(具体模型看课件)# ]9 ~9 s" g2 w9 q" I p9 P5 n
对休克疗法的批评:计划经济、万能上帝独裁
9 t3 k7 W% _" U1 I& @# x休克疗法的实例:智利、玻利维亚、波兰、俄罗斯
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) A9 X- T1 k+ y& M2 m7 D9 K! q渐进理论:逐步的、递进的、“头痛医头脚痛医脚”。理论前提是A、B、C三类人偏好不同。B和C比较笨,不能达成一致交易……通过可以操纵投票程序的改革过程,在每一个阶段内分而治之(divide and conquer)具体看课件
$ f$ r. `" s2 s+ R, _+ P6 H# V: k4 _渐进理论的文章发的刊物不好,有意识形态的原因。0 e5 H3 F) |& Z4 ?
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% g m' T$ |, l0 M第2类研究是“M型组织”与“U型组织”(中国与苏联)
% b5 L1 I* L# k/ c为什么中国的改革成功了而苏联的改革失败了?& S1 u" m7 z f8 e' ~' x
钱颖一的文章:认为改革能否成功取决于改革前的政府结构。中国在改革前是一个多元化的(M型)结构。中国→江苏。江苏和陕西是竞争的。而苏联是最高苏维埃→钢铁工业部(U型结构)。中央计划委员会在各个地方都有分支组织。管外贸的可以从中央一直管到苏联的一个县。5 @7 W7 s. x* P
中国像诺曼底登陆,每个人都能独立作战。每个省都可以试,广东模式、江苏模式、浙江模式,然后挑一个好的。苏联是全国一盘棋。一错全错,决策快,容易犯错误。; E g6 F* W- D) q( R8 ^8 }
中国的M型组织:国家发改委和地方发改委没有人事关系,顶多只有业务关系。而地方发改委领导的升迁取决于地方领导的评价。以此类推,国家商务部和上海商业局也没有隶属关系。中国的M型组织是1958年大跃进时代由毛泽东提出来的。在此之前是苏联模式。毛不相信苏联模式,认为要调动地方积极性。《论十大关系》。一个源头是游击战思想,各自为战,东方不亮西方亮。另一个源头非常重要的导火索是……李老师开始长篇吐槽毛与斯大林的恩怨……最后总结说,毛泽东注意调动群众的情绪,要求群众有良好的精神面貌。这一点与哪位现在的领导人比较像?薄熙来。薄也经常说精神面貌。
; B% v/ ?( A! A# |钱颖一的文章从写到发表用了13年,1993年开始写,2006年才发表。李老师评论说,如果一个学科的研究者要花10年才能发文章的话,要么说明这个学科不重要,要么说明经济学丧失了对现实的指导意义。13年,生个孩子都上初二了。物理学就不一样,一星期就发出来了,对错由作者负责。……也可能是经济学学科研究的方向有问题,要么是组织有问题。5 r' y0 \ b; ]9 s- u
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下面开始讲李老师自己的研究。他说:相对我们来说,钱院长还是幸运的。他的文章至少发了。我和印度同事的这个研究,从1998年开始写,到现在没发出来。^_^
; I2 P; }1 h7 t+ _接纳型改革 VS 非接纳型改革8 _4 O, E& y+ K) A
制度本身是一种游戏规则(潜在的或者明白写出来的)。改革就是改变游戏规则。改革和政策改变不一样。货币政策可以经常变,制度是很不容易改变的。
, x$ A0 ]0 l# a% f" a接纳型改革(换制度不换人)。非接纳型改革(换制度又换人,本质上是革命)% J" b* |# Z/ L) [% A
前提是改革者有控制力,不反悔。3 r0 D/ x1 t7 B, B; v0 }
关键是老人老办法。在位者不会利益受损,甚至受益。新人新办法(下任会受损)
2 h' A9 s$ y' G4 ] X3 j t, d1 G; u) X比如篮球协会拉远三分线。长远来看有利于篮球发展。但现役球员反对。所以妥协。给好处。真正受损的是刚进CBA的球员。他们的利益被牺牲了。
* K7 z7 D6 F: \7 B; [2 @. q中国改革的历史情况及未来
) r8 A C w5 b: Q改革的起源) Y' y! k/ ?+ z' O- I) s
1. 中国革命的起源! x9 X" L w2 R8 q
东欧、苏联的革命主要靠外来支持力量、军人起义和工人起义,一两个月就成功了。中国革命是自发的、内生的农民革命。是民族独立,是新民主主义革命,不是社会主义革命。很多洋人不理解这个区别。
% q$ ~$ v% ~9 {' _2 _9 j2. 文化大革命以后的民众情绪
9 R) t( r( E$ v: C* H {. P社会不满情绪的积累(1978年)
2 p$ F3 M* E* P6 F9 p3 P(1)持续的精疲力竭的政治运动
! A9 [. C* R9 t7 g, y(2)令人深思的国际比较; \/ E- X) E1 ?0 Q
(3)关键问题,为什么发展了30年的社会主义中国没有缩小与西方的差距?
$ h' i2 y7 o9 I `8 \) T邓小平在新干线上接受采访,新闻联播都播出来了,李老师当时看的一楞一楞的。- N3 R% D4 b8 U- f o
1978年改革的基本共识
% \; e8 |' @, f9 J(1)改革是硬道理——落后的经济意味着民族的危机
0 F5 B7 x1 h J0 ~: E% N d6 g$ H& i0 I(2)体制改革是推动经济发展的关键(80年代初开始逐步形成的共识)8 v( j U$ C+ r
80年代清华办经济管理工程系,是要管理国民经济,搞宏观经济,不是要搞企业管理的。与此同时北大的厉以宁教授开始办国民经济管理专业。' f X# ~8 \, z J
% }: M+ X, C; ?8 f% Y3 B4 {下面讲一个道理:大部分人认为,邓小平只管经济改革,不管政治改革。这个是不对的。事实上政治改革要早于经济改革。中国的经济改革得益于政治改革。最核心的政治改革是领导干部的管理制度。
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5 K# c" _5 L7 w' j1978年-1980年,在1年半的时间内,已经推动了政治体制改革。为什么进行政治体制改革?对文化大革命深刻的反思。为什么七八亿人口都跟着少数几个人的错误而犯错误。为什么明显的错误能搞这么多年呢?怎么从政治体制上杜绝文革的再次发生。如果毛在1960年退休,那就不会有文革。有没有改革开放不知道,至少没有文革了。所以要打破领导干部终身制。改革的方式,恰恰就是接纳式改革。当时在位的都是刚从文革中解放出来的老干部老革命。必须要说服这部分人。成立中顾委。18个月内,90%的老革命退居二线(离休)。/ w4 l4 a/ a3 F- j
/ }0 `6 L0 F4 S: h: N& G过去三十年来的主要改革(见课件)$ f* ?; A* E. W" h2 y
总结+ }. n3 ~, H9 d
1. 改革是中国经济崛起的根本驱动力
# \% }: _% N) l0 c! i( T% M2. 改革起源于民族复兴和政权生存的意愿
: a4 ]7 ?& E- V3. 中国的改革有其内在逻辑,常常是渐进式的9 x$ @' E0 [$ B* T# I
4. 中国未来改革的方向是探寻适合中国的经济体制
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第五讲:改革的机制.pdf
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