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本帖最后由 晨枫 于 2023-11-24 11:32 编辑
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) C& K4 b- f- K! I1 Z中国人重视教育,教育也是中国争议最多的领域之一。教育名列三座大山之一,名不虚传。* X, H9 @ B$ S+ X: R# @; s4 Z3 ^
, z a4 z8 Z% p! s8 C( @( ^中国教育的成就是巨大的。良好的基础教育提供了世界上最大的受过教育的劳动力大军,这是中国崛起的人力基础,有可能是“中国才是下一个中国”的关键。相比之下,中国教育的比照标准是发达国家,印度、越南的教育都没有达到中国的水平。
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但中国教育也充满悖论,最大的两个应该是:
6 u8 L3 i. h0 n3 Y1、高考害人
5 [! ?+ w! V( C1 J, R# ]2、学渣逆袭 P' c4 }, Q6 r7 B3 H+ c
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这两个还是相关的。+ g z$ t) q+ i1 G
9 A; m( k7 u) M- D高考的指挥棒已经深入到“供应链”上游,连幼儿园都卷起来了,但也谁都认为“动不得”。学渣逆袭的事例确实有,但人们还是赞美学霸、鄙视学渣,直到学渣逆袭成功。
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高考到底是干什么用的?约定俗成的认知是:高考是筛选人的,优胜劣汰。
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- _5 i3 a& A& K4 h+ e9 u换句话说,高考优胜者,进入名校,师从名师,从此人生道路光明通畅。高考劣汰者,幸运的进入水校,跟着水师,不幸的根本没有读大学的机会,从此人生道路自求多福。
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) l% |8 @+ s0 E5 U4 g换句话说,考试是被认可为“把人划为三六九等”的公正工具的,即使在高考落榜者中。
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+ l+ z* B: t' @* M9 }8 D但到了大学考试挂科,认知就反过来了,尤其对学渣:人家入学了,交学费了,大学只有权力教好、毕业,没有权力挂科、踢人。: n+ Q% n2 U! T& C% {" u
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大学教师和管理“反正是在混饭吃”,多一事不如少一事,能放水就放水,出了校门就不是“我”的问题。学渣则不断用老师不行、校管理不行、教材不行为开脱,不断找到学渣逆袭的例子证明挂科不等于不成材。
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) a4 w5 E- P* u# a, |1 Q$ _那就需要一点逻辑上的一致性了。* p# n; d" ^" U6 b
9 U+ T8 {" Y* m5 U' q# f高考只是考试的一个。如果考试是筛选人用的,高考的作用是在读大学前,大学考试是在读大学后。5 i) P1 r3 B5 |
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但高考实际上是在越来越难的。不断有当年学霸惊呼现在高考的话,注定落榜。换句话说,高考实行的是浮动分数,重点在筛选出上中下。只是扩招后,上的标准在继续提高,下的门槛则原地踏步甚至滑坡了。
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) ]+ o: q+ P+ ]在知识爆炸的现在,大学毕业的要求其实也在相应提高。不是现在的大学生“不行”了,而是社会的要求更高了。但大学考试是按照多年不变的大纲要求,“就低不就高”,以“一个也不能少”为目标。
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7 O; }& [# D* S. h/ q- A高考神圣不可侵犯,为什么大学考试就敢水漫金山呢?: w# ^# k8 q2 c1 n+ y8 H: i
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想起了曾经有过的伪劣商品遍地的时代。现在伪劣商品少点了,原因是人们的辨别能力高了,伪劣商品没人买了。水校就是伪劣商家,水学位就是伪劣产品。现在大学生就业难或许反映的就是伪劣产品差不多的问题,好学校、好专业的毕业生的就业依然相对顺畅。
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8 w" G& \0 ]! g! h7 b6 |但或许也不必悲观,伪劣商家也是在改进产品质量的。福建曾经是伪劣运动产品的源头地,现在有说法冒牌比正宗的质量还要好,穿不坏的耐克多半是冒牌的。不管真假,福建确实产生了一批运动产品的名牌,安踏、鸿星尔克都是福建的,老牌的上海回力牌之类现在反而不大行。
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9 x0 n4 \: E* A* _- }: [; H水校要生存下去,水学位要又人认,只有控水,而不是放水。伪劣产品价低质更劣,靠降低标准最终是死路。学渣要逆袭,不能靠摆烂。谁知道呢,或许有一天水校毕业生比清北更加能打,就像运动鞋“冒牌打败正牌”一样。
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6 O6 x3 w9 d% w$ |4 P1 Z) n福建石狮的伪劣厂商大部分都消失了。
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