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爱坛幸福五百家之二

热度 55已有 1363 次阅读2016-3-16 00:50

这世上很多事情都是一件事两种说法，例如皇帝善于纳谏的另一个说法就是耳根子软，而某人决策果断的另一个说法就是刚愎自用。因此，同一件事，怎么评价那就是由评价者的需要来决定了，与当事人其实是没关系的。

这篇用的还是上篇《爱坛幸福五百家》的那些数字，从另外的角度来说同一组数字可以产生出怎样的效果来。

罗列数字如下：

头衔，积分要求，人数，百分比
博士生，4000，230， 46%
博士后，8000，133，26.6%
助教，15000，88， 17.6%
副教授，30000，35， 7%
教授，60000，10， 2%
终身教授，100000，4， 0.8%

正方：本校学生占了将近一半，有超过四分之一的成员是博士后，同时教师占了其余的四分之一。

这个比例意味着如下事实：师生比例大约是一比二，意味着每位教师平均只需要负担两个学生的教学任务，可以做到精心教学。同时教师队伍中各个层次的比例都维持在三点五比一到二点五比一之间，有利于教师队伍的传帮带，和整体教学质量的提高。同时，博士后与教师队伍的比例几乎为一比一，意味着教师队伍后继有人，教师队伍的未来有着充分的保障。

结论：学校办的相当不错。

反方：博士后与教师的比例几乎为一比一，而学生与教师的比例则为二比一，这意味着当博士后成为教师以后，学生与教师的比例将为一比一。这是否意味着教师队伍过于庞大，我们需要那么多的教师吗？同时，教师队伍分成了四级，每一级又有那么大的比例差距，这意味着除非改变比例，很多低级教师将难以升到高级教师的行列中去，势必严重影响教师队伍的积极性。

结论：这学校恐怕难以为继。

阿门。