日志
算术与面壁
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说说我当年是怎样训练儿子的算术的。
儿子上小学前完全放羊，没学过算术。幼儿园里有学前班教数学，还有珠心算班，我们一个也没报。
小学一年级老师是他真正的启蒙老师，所以我们非常重视，属于对他以后学习生涯非常有影响的人。当时去所在小学报名时见到了班主任们，对一名女老师一下子就很欣赏。她有教育方面的硕士学位，长相端庄秀丽，无媚俗之气，气质上干脆爽利，带点英气。有亲和力，又有威严。当时就强烈要求进入她的班级，跟她联系很多次，终于如愿了。
小学老师们都很有几把刷子，班上五十多个娇生惯养的小萝卜头，开学一两个星期后就基本服帖，包括我儿子。还不是惧怕老师，而是带点葱白的信服，表现是爱引用老师说的话。
一年级开学没多久，就有一次全年级口算测试，要求五分钟完成60道20以内的加减法。数学老师在课堂上先测了一次，把完不成的小孩纪录下来，儿子也在其中。老师给家长发了短信，要求家长帮助训练，这个测试结果也影响老师的绩效和奖金。当时已经是周末，下周一就要考试，只剩两天时间。
我看了儿子的卷子，他完成了接近40题，基本正确，可见经过老师的讲解，他已经掌握了加减法基本技能。问题是在计算速度上，平均5秒做一题，要读题并计算，完成后立即做下一题。我认为关键在于集中注意力。
我想到面壁思过这个词，面对墙壁有利于排除杂念集中思考。于是召唤来儿子，解释了我的办法。
终于，儿子不情不愿的对着白墙站好，学校的压力让他明白自己必须过关。
我手持一本口算集，每页60题，开始念题并计时。由于是口述题目，儿子必须集中注意力听题目，并心算。他报出答案我立即念下一题不让他有分心机会。
周六早中晚分别跟儿子进行了半小时训练，他答题越来越快，晚上结束时基本达到了学校要求。
星期天又训练了两次巩固了成果。周一测试满分过关。
后来背乘法囗诀，100以内加减乘除口算用这个办法都轻松过关。
后来来美上学，头两三年他考试作业都不用计算器。但环境的影响是巨大的，后来他也陷入了“唯武器论”的怪圈，现在做作业拿着德州仪器的计算器点点按按。跟他争论也无结果，反正他认为自己没有错，都是在规则范围内。
