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困扰多年的问题

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smileREGENT
  • TA的每日心情
    难过
    2025-9-22 19:01

    • 签到天数: 310 天

    [LV.8]合体
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    楼主
     楼主| 发表于 2018-5-10 21:00:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习中，或者说阅读教材时，经常碰到这样的问题。$ S9 C8 i  f. `. y  \) O

    - [2 G5 E6 X/ ~' {就我读到的课本，介绍科学理论时多沿着这样的方向走：; ^# e4 ?/ Y' {7 Y/ R

    1 ]' Q/ R# Y" c( E9 A, f/ I第一步，提出一个概念，然后介绍它的定义。9 A: _* t' S* r! q4 D
    第二步，对它的“性质”进行探讨。3 K0 M5 g7 ^1 h# I
    第三步，最后结合实例讲述。" J3 Z7 h2 L" V2 _! s
    : {- a1 J( H/ Q8 [) F, r3 ?9 l
    第一步和第三步还好，定义是严格了的，至少在一本书中，某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的，摆事实讲道理而已。7 ?& E" I. v/ N3 ~
    : m% {( W; s; ?: A/ n% w
    问题就出在第二步，这一步有很多名头：性质，内涵，特征，特性，特点，特质种种诸如此类。这些所谓的性质，特征，有时候像是同一种东西，有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质，概念A的特点，有些作者把这二者等同来讲，有些人却分开来说。& R+ }% l& r  S9 a
    " t* L/ k+ q2 Z1 A) [
    奇哉怪哉。

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    leekai
  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00

    • 签到天数: 1237 天

    [LV.10]大乘
    沙发
    发表于 2018-5-10 22:02:57 | 只看该作者
    这不科学
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    龙血树
  • TA的每日心情
    难过
    昨天 10:41

    • 签到天数: 2664 天

    [LV.Master]无

    板凳
    发表于 2018-5-11 01:00:49 | 只看该作者
    事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。
    $ w. h, K4 }3 B这与中小学教材非常不同。

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
    谢谢龙师指点  发表于 2018-5-11 01:06

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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    难过
    2025-9-22 19:01

    • 签到天数: 310 天

    [LV.8]合体
    地板
     楼主| 发表于 2018-5-11 01:10:52 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:00- ^: A  E' m# z6 M/ a+ V7 w! p$ g
    事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

    * j; l3 {% F' d2 C" _再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验，通过实践来检验也不太现实。
    5 t1 {1 R* h! a( n: w; G  O0 w/ F5 L& I( Q+ Q& Q8 M
    或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？

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    龙血树
  • TA的每日心情
    难过
    昨天 10:41

    • 签到天数: 2664 天

    [LV.Master]无

    5#
    发表于 2018-5-11 01:22:32 | 只看该作者
    本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑
    / q# V( p( ?! t
    7 \8 T3 j9 w& Y4 K& |0 q% Y) \懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。. c: E+ {2 n0 ]3 `5 @* e

    5 g& \' |# h7 G4 ?9 \学科不同， 具体建议直接问自己喜欢的老师们，老师总是为学生爱学习而高兴的。

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    料理鼠王
  • TA的每日心情
    慵懒
    2025-12-29 14:41

    • 签到天数: 2969 天

    [LV.Master]无

    6#
    发表于 2018-5-11 06:45:44 | 只看该作者
    假设，归纳，总结，就是所谓科学方法的逻辑。
    7 u4 h" w# d( f$ R0 f# Z" A越往前沿，不确定的东西就越多。
    9 K& ?: h3 o. q; {$ F这也是需要跟进的原因。

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    给力: 5.0 涨姿势: 5.0
    smileREGENT
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    嗯，要努力学会适应这种“不确定”  发表于 2018-5-11 20:54
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    MacArthur
  • TA的每日心情
    开心
    2023-3-1 00:08

    • 签到天数: 2397 天

    [LV.Master]无

    7#
    发表于 2018-5-11 07:07:25 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:10
    & @9 X3 C, M, E5 F5 l或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？

    ' }( Y, ^! a8 \/ c+ D% A“讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听，三言两语讲个大概，还是科普讲座式的讲法，深入浅出讲一个小时？还是跟业内人探讨，详细具体地讲？还是学位答辩会那样，打起十二万分精神，搜肠刮肚地讲？" k+ B$ @9 g+ J% U/ [& `" A5 a7 _  A

    2 X4 @; a: ], o# q各个层次要求不同，需要“读懂”的标准也不同。。。

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    油菜: 5.0 给力: 5.0
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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
    认清自己的层次，设定合理的目标  发表于 2018-5-11 20:55
    lorry
    油菜: 5
      发表于 2018-5-11 07:31
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    然后203
  • TA的每日心情
    衰
    2019-4-29 10:00

    • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫
    8#
    发表于 2018-5-11 08:38:37 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22# P$ s/ W. z2 v, ^
    懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
    - v( X: i4 ?) x- w9 ]/ [9 O. t
    3 y# e7 v) v8 H- u; } ...

    7 c; Z$ Z% P& ~# x8 T那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
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    薄荷糖家族

    该用户从未签到
    9#
    发表于 2018-5-11 08:52:08 | 只看该作者
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
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    江城如画里
  • TA的每日心情
    开心
    2018-2-15 10:06

    • 签到天数: 112 天

    [LV.6]出窍
    10#
    发表于 2018-5-11 14:02:38 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:10
    3 Z. A* H0 K" H, L( b+ [; J* h6 e6 T再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也 ...
    : c- t7 Z* O5 Y; T3 s, e& b- }
    我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥，尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论，然后就觉得这理论太牛了，无所不能的感觉，那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
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    lorry
  • TA的每日心情
    开心
    2019-4-29 10:01

    • 签到天数: 334 天

    [LV.8]合体
    11#
    发表于 2018-5-11 14:44:55 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
    0 f: D4 t; o& l7 S( z我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

    0 U! y  `$ {, \8 u# x; }$ QIndeed.
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    leekai
  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00

    • 签到天数: 1237 天

    [LV.10]大乘
    12#
    发表于 2018-5-11 16:54:37 | 只看该作者
    化理论为方法，化理论为德性。

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    smileREGENT
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    嗯，彭漪涟，回头看看  发表于 2018-5-11 21:12
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    奉孝
  • TA的每日心情
    奋斗
    2018-1-28 12:53

    • 签到天数: 46 天

    [LV.5]元婴
    13#
    发表于 2018-5-11 19:35:13 | 只看该作者
    本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑
    8 ~9 F( q+ `" p4 D
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38# _& a0 r8 u, k, M* }: O. Y* y
    那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

    ' j$ t* |0 t8 s7 o. D+ O8 ?; S; S8 B9 ^
    哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别人问问题。

    点评

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-5-11 21:13
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    然后203
  • TA的每日心情
    衰
    2019-4-29 10:00

    • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫
    14#
    发表于 2018-5-11 20:12:19 | 只看该作者
    奉孝 发表于 2018-5-11 19:35
    7 @  O7 O9 D: d4 M% z哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别 ...
    2 U! y0 h+ a, \6 v, T
    现在的大学老师，被学生叫做老板。
    0 T2 f% B9 E* ~+ g4 C+ I6 f7 L9 {现在的很多中小学老师，用心放在课外补习上，其实就是知识贩子。
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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    难过
    2025-9-22 19:01

    • 签到天数: 310 天

    [LV.8]合体
    15#
     楼主| 发表于 2018-5-11 20:49:51 | 只看该作者
    本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑
    / }, F) R/ C5 ?& P6 V+ h
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22+ z4 W& i4 j& L
    懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
    & v+ ^) h7 a7 N# Q: `- c
    / _4 c7 W( I" k7 P! a0 {' b ...

    4 F+ o: @" {4 j) @" Y* J+ E% ^/ H! C8 r6 X" v4 _+ ?& z
    俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。
    $ h, v. u( E* i上大学后，跟老师们距离就远了，成绩也不再拔尖，再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了，在老师面前总有一种自卑感和负罪感，有时索性就避免和他们交流，反正自己读书也能学会嘛$ a( j) z; L# ^
    有了网络的一层遮盖，反而能放开跟人交流，向大家请教。
    ; b+ {/ X2 O: H' {  }就我个人，遇到的老师都是挺好的，我斗胆给他们发的邮件，老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开，谢谢龙师！; j* W4 W' G" b

    7 |, K; X' I  C3 k

    点评

    油墨: 5.0 油菜: 5.0
    易水
    中学的知识浅显，好的学生学一学很快就超过老师了。因为最好的学生是不会去当中学老师的。大学老师有更多思考和知识积累，你差的只是时间。  发表于 2018-6-5 13:26
    松叶牡丹
    油墨: 5 油菜: 5
    龙师火帝，鸟官人皇  发表于 2018-5-11 22:21

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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    难过
    2025-9-22 19:01

    • 签到天数: 310 天

    [LV.8]合体
    16#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:01:35 | 只看该作者
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    8 \4 y! }+ V+ C: P! X& _7 I  F那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

    + M  K0 j: C+ P9 M0 j嘿嘿，就俺的经验来看。这些老师们啊，有很高冷的，有很随和的，有势利的，也有质朴的。: |$ q% @5 i7 t  ]- D- A
    不过，高冷也好，势利也罢，只要脸皮够厚，使出“缠”字诀，老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”，把肚子里那点东西倒给你。
    7 A) U9 m/ z( c即使存在那种师生间利害关系，也大多是两头害怕，学生固然怕被老师当苦力算计，老师也怕学生横起来闹出事。

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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    难过
    2025-9-22 19:01

    • 签到天数: 310 天

    [LV.8]合体
    17#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:03:47 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
    ( _& ~5 L, r( G5 L我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

    " _7 l7 X1 l5 c/ r& q) ]喵啊
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    smileREGENT
  • TA的每日心情
    难过
    2025-9-22 19:01

    • 签到天数: 310 天

    [LV.8]合体
    18#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:07:19 | 只看该作者
    薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52! Z' F7 r  I9 s, m3 f5 r
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
    ! V4 k6 h( u% c" d- {0 b" L
    孤陋寡闻了，维基和百科都没找到这个问题，倒是有个管理方面的层次分析法。9 c# r, g$ h) P4 s' r% e  w
    求点醒
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    四处张望
  • TA的每日心情
    难过
    2025-12-23 14:18

    • 签到天数: 1669 天

    [LV.Master]无

    19#
    发表于 2018-6-5 11:56:57 | 只看该作者
    这种东西有个很简单的验证方法，你试试想讲一个问题，写个ppt，自己站讲台一次，立刻就知道自己懂了多少。

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    smileREGENT
    给力: 5 涨姿势: 5
    是个好办法= =  发表于 2018-6-5 13:38
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    loy_20002000
  • TA的每日心情
    慵懒
    2018-6-21 13:05

    • 签到天数: 21 天

    [LV.4]金丹
    20#
    发表于 2018-6-5 12:42:58 | 只看该作者
    本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑
    ) E2 U; t$ S% l* q' T1 M
    ; d! S# W, X( _: c3 K( O/ A& v  \茫茫草原一个贼，单枪匹马挂双锤。

    点评

    油菜: 5.0 给力: 5.0
    涨姿势: 5.0
    smileREGENT
    油菜: 5 给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-6-5 13:37
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