设为首页收藏本站

爱吱声

 找回密码
 注册
搜索
查看: 8044|回复: 31
打印 上一主题 下一主题

困扰多年的问题

[复制链接]
  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    跳转到指定楼层
    楼主
     楼主| 发表于 2018-5-10 21:00:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
    学习中,或者说阅读教材时,经常碰到这样的问题。
    4 L( @' ^- o% p/ v$ F$ c, [8 d0 l$ _9 C+ V
    就我读到的课本,介绍科学理论时多沿着这样的方向走:8 {8 ~. _# m" t0 F8 s9 O

    ! C! |4 M) j/ F第一步,提出一个概念,然后介绍它的定义。3 h* N% e/ F& X" b' @$ m
    第二步,对它的“性质”进行探讨。! O, H/ q3 U3 j, D: t
    第三步,最后结合实例讲述。
    & j' O  C# o  `2 C! ^6 k" k, J
    6 Z( M% v8 e/ k1 F5 v5 ?第一步和第三步还好,定义是严格了的,至少在一本书中,某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的,摆事实讲道理而已。
    7 _. `; d0 I% k- }. h5 ]7 v0 T/ l4 ~8 W% `7 r7 c4 O% u4 O
    问题就出在第二步,这一步有很多名头:性质,内涵,特征,特性,特点,特质种种诸如此类。这些所谓的性质,特征,有时候像是同一种东西,有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质,概念A的特点,有些作者把这二者等同来讲,有些人却分开来说。2 Q  C: v+ ?- s/ [& a

    , y! o& d+ k. `  `! }3 @奇哉怪哉。

    评分

    参与人数 7爱元 +36 收起 理由
    沉宝 + 6
    清凉山 + 6
    laser + 4
    mezhan + 4
    colin1992 + 6

    查看全部评分

  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00
  • 签到天数: 1237 天

    [LV.10]大乘

    沙发
    发表于 2018-5-10 22:02:57 | 只看该作者
    这不科学
    回复

    使用道具 举报

  • TA的每日心情
    奋斗
    14 小时前
  • 签到天数: 2482 天

    [LV.Master]无

    板凳
    发表于 2018-5-11 01:00:49 | 只看该作者
    事实上, 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的,代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。
    - u( h3 E) _, o0 C; @: E这与中小学教材非常不同。

    点评

    给力: 5.0 涨姿势: 5.0
    给力: 5 涨姿势: 5
    谢谢龙师指点  发表于 2018-5-11 01:06

    评分

    参与人数 1爱元 +6 收起 理由
    colin1992 + 6

    查看全部评分

  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    地板
     楼主| 发表于 2018-5-11 01:10:52 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:00
    1 J/ q( \  C9 P! w事实上, 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的,代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

    + y. P& b* @8 ?& A# f- d再请教您一个问题,就是读书怎样才能检验自己有没有读懂,是否把书上的东西内化为自己的东西?既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验,通过实践来检验也不太现实。
    " o; z5 \( w4 S5 A9 `+ K. [
    ! S' x& C! P5 e( R或许可以自己讲给自己听,能讲出来就是会了,讲不出来就是不会?

    评分

    参与人数 4爱元 +18 收起 理由
    沉宝 + 6
    laser + 4
    清凉山 + 2
    colin1992 + 6

    查看全部评分

  • TA的每日心情
    奋斗
    14 小时前
  • 签到天数: 2482 天

    [LV.Master]无

    5#
    发表于 2018-5-11 01:22:32 | 只看该作者
    本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑 ( [/ m8 G" V) m9 k. i% R: h3 n* ]
    & S, j+ i; p1 ^0 G3 P6 p
    懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
    8 ]6 w& ]7 Q* b: I2 Z& B' |+ }* t$ K/ ]1 G
    学科不同, 具体建议直接问自己喜欢的老师们,老师总是为学生爱学习而高兴的。

    评分

    参与人数 1爱元 +6 收起 理由
    colin1992 + 6

    查看全部评分

  • TA的每日心情
    慵懒
    昨天 19:08
  • 签到天数: 2734 天

    [LV.Master]无

    6#
    发表于 2018-5-11 06:45:44 | 只看该作者
    假设,归纳,总结,就是所谓科学方法的逻辑。
    6 l, G( _4 ?9 @7 w1 V4 c越往前沿,不确定的东西就越多。4 h! b. o; N- ]. U
    这也是需要跟进的原因。

    点评

    给力: 5.0 涨姿势: 5.0
    给力: 5 涨姿势: 5
    嗯,要努力学会适应这种“不确定”  发表于 2018-5-11 20:54
  • TA的每日心情
    开心
    2023-3-1 00:08
  • 签到天数: 2397 天

    [LV.Master]无

    7#
    发表于 2018-5-11 07:07:25 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:10
    ) P7 I. F2 D6 m: ^9 @或许可以自己讲给自己听,能讲出来就是会了,讲不出来就是不会?
    / \6 o; m5 d, V
    “讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听,三言两语讲个大概,还是科普讲座式的讲法,深入浅出讲一个小时?还是跟业内人探讨,详细具体地讲?还是学位答辩会那样,打起十二万分精神,搜肠刮肚地讲?
    8 `+ b7 {" L# h) \3 X+ i8 V; E" ^6 Z: {/ G5 a
    各个层次要求不同,需要“读懂”的标准也不同。。。

    点评

    油菜: 5.0 给力: 5.0
    涨姿势: 5.0
    给力: 5 涨姿势: 5
    认清自己的层次,设定合理的目标  发表于 2018-5-11 20:55
    油菜: 5
      发表于 2018-5-11 07:31
  • TA的每日心情

    2019-4-29 10:00
  • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫

    8#
    发表于 2018-5-11 08:38:37 | 只看该作者
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
    ; g( i& c6 I% @7 m" f- p( T( f懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。4 d( U; N5 o: f0 \, Y
    ' s1 Y. e8 p2 \) n  x' M7 c
    ...

    . c$ r8 d4 L. a/ I4 ?/ F2 i( `那是过去时的老师,才喜欢学生问问题

    该用户从未签到

    9#
    发表于 2018-5-11 08:52:08 | 只看该作者
    学习一下关于懂得层次和步骤问题。
  • TA的每日心情
    开心
    2018-2-15 10:06
  • 签到天数: 112 天

    [LV.6]出窍

    10#
    发表于 2018-5-11 14:02:38 | 只看该作者
    smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:107 l& ~9 J0 ]* T
    再请教您一个问题,就是读书怎样才能检验自己有没有读懂,是否把书上的东西内化为自己的东西?既没办法也 ...

    / ]3 @- i9 ]$ k. x9 M我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥,尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论,然后就觉得这理论太牛了,无所不能的感觉,那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
  • TA的每日心情
    开心
    2019-4-29 10:01
  • 签到天数: 334 天

    [LV.8]合体

    11#
    发表于 2018-5-11 14:44:55 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
    ! u. A4 ?; ~, {- h/ z/ z我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥 ...

    + S1 e# `. [8 kIndeed.
  • TA的每日心情
    慵懒
    2020-5-10 00:00
  • 签到天数: 1237 天

    [LV.10]大乘

    12#
    发表于 2018-5-11 16:54:37 | 只看该作者
    化理论为方法,化理论为德性。

    点评

    给力: 5.0 涨姿势: 5.0
    给力: 5 涨姿势: 5
    嗯,彭漪涟,回头看看  发表于 2018-5-11 21:12
  • TA的每日心情
    奋斗
    2018-1-28 12:53
  • 签到天数: 46 天

    [LV.5]元婴

    13#
    发表于 2018-5-11 19:35:13 | 只看该作者
    本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑
    $ J& m9 l" N9 o, z" L* {. i
    然后203 发表于 2018-5-11 08:38
    * \1 w2 V7 I4 S6 A( a那是过去时的老师,才喜欢学生问问题

    1 t" l% R. ^4 h& P
    7 }" g/ H" \5 C8 C! x: T哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生,当然,有的老师本身也是浑浑噩噩,脑子不清楚,自然不喜欢别人问问题。

    点评

    给力: 5.0 涨姿势: 5.0
    给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-5-11 21:13
  • TA的每日心情

    2019-4-29 10:00
  • 签到天数: 556 天

    [LV.9]渡劫

    14#
    发表于 2018-5-11 20:12:19 | 只看该作者
    奉孝 发表于 2018-5-11 19:352 S; h& u. f( T0 h0 G
    哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生,当然,有的老师本身也是浑浑噩噩,脑子不清楚,自然不喜欢别 ...
    1 {9 {; ?/ |! b# i
    现在的大学老师,被学生叫做老板。, E$ k8 l3 X; E4 Z* G7 D' |
    现在的很多中小学老师,用心放在课外补习上,其实就是知识贩子。
  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    15#
     楼主| 发表于 2018-5-11 20:49:51 | 只看该作者
    本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑 & u% l7 y! v+ C5 z& D2 K
    龙血树 发表于 2018-5-11 01:22
    # N+ V' J! f( y. {' `2 q懂有不同的层次, 从初步认识到能够分析,应用,能够教人, 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。. c& b' Z+ W8 {0 V' t( j9 w

      e" D2 y# _5 x6 F4 g ...
    & y! a, o1 l- Q. Y+ v, A

    ' E: N# \* V0 ?7 r9 d$ W$ r$ D# `俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。
    1 _# H1 M6 D: G0 r% |4 R% V% u/ j* T上大学后,跟老师们距离就远了,成绩也不再拔尖,再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了,在老师面前总有一种自卑感和负罪感,有时索性就避免和他们交流,反正自己读书也能学会嘛. q6 e& e, c* I2 _' Q% f6 w9 a9 I9 M
    有了网络的一层遮盖,反而能放开跟人交流,向大家请教。
    . S2 p, N, q) B4 k0 p就我个人,遇到的老师都是挺好的,我斗胆给他们发的邮件,老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开,谢谢龙师!
    5 A  A4 i/ P/ m7 U! y/ V4 ^$ w
    ; h9 {5 c) p3 b/ p( F* \8 s

    点评

    油墨: 5.0 油菜: 5.0
    中学的知识浅显,好的学生学一学很快就超过老师了。因为最好的学生是不会去当中学老师的。大学老师有更多思考和知识积累,你差的只是时间。  发表于 2018-6-5 13:26
    油墨: 5 油菜: 5
    龙师火帝,鸟官人皇  发表于 2018-5-11 22:21

    评分

    参与人数 2爱元 +10 收起 理由
    沉宝 + 6
    laser + 4

    查看全部评分

    回复 支持 0 反对 1

    使用道具 举报

  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    16#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:01:35 | 只看该作者
    然后203 发表于 2018-5-11 08:380 C+ V% d# _/ ?5 [: A, |
    那是过去时的老师,才喜欢学生问问题
    * D  X% e# ?6 F1 H0 e! w  }5 m/ H
    嘿嘿,就俺的经验来看。这些老师们啊,有很高冷的,有很随和的,有势利的,也有质朴的。
    ' D' y9 p0 \, c+ \7 l) |& r- d8 |不过,高冷也好,势利也罢,只要脸皮够厚,使出“缠”字诀,老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”,把肚子里那点东西倒给你。
    6 d  b5 b7 J! O9 a4 Z) ?即使存在那种师生间利害关系,也大多是两头害怕,学生固然怕被老师当苦力算计,老师也怕学生横起来闹出事。

    评分

    参与人数 1爱元 +6 收起 理由
    沉宝 + 6

    查看全部评分

  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    17#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:03:47 | 只看该作者
    江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
      q  ~1 W/ u3 n我一直有个这样的标准,不管是什么理论,什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥,缺点是啥 ...

    9 j4 r7 O" |! |喵啊
  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-11 00:00
  • 签到天数: 307 天

    [LV.8]合体

    18#
     楼主| 发表于 2018-5-11 21:07:19 | 只看该作者
    薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52
    ! t  Z) g  S, E" T( u1 V学习一下关于懂得层次和步骤问题。

    / i9 d- e% g% m  ]! Y' v孤陋寡闻了,维基和百科都没找到这个问题,倒是有个管理方面的层次分析法。) P! G+ K8 Z9 M7 V" }" X& e; O
    求点醒
  • TA的每日心情
    慵懒
    2024-4-22 17:53
  • 签到天数: 1477 天

    [LV.10]大乘

    19#
    发表于 2018-6-5 11:56:57 | 只看该作者
    这种东西有个很简单的验证方法,你试试想讲一个问题,写个ppt,自己站讲台一次,立刻就知道自己懂了多少。

    点评

    给力: 5.0 涨姿势: 5.0
    给力: 5 涨姿势: 5
    是个好办法= =  发表于 2018-6-5 13:38
  • TA的每日心情
    慵懒
    2018-6-21 13:05
  • 签到天数: 21 天

    [LV.4]金丹

    20#
    发表于 2018-6-5 12:42:58 | 只看该作者
    本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑
    ! X+ M/ X- G8 F, P; d6 w7 b( s5 W$ t9 g9 L3 j. E2 U
    茫茫草原一个贼,单枪匹马挂双锤。

    点评

    油菜: 5.0 给力: 5.0
    涨姿势: 5.0
    油菜: 5 给力: 5 涨姿势: 5
      发表于 2018-6-5 13:37

    手机版|小黑屋|Archiver|网站错误报告|爱吱声   

    GMT+8, 2024-5-2 14:14 , Processed in 0.061560 second(s), 32 queries , Gzip On.

    Powered by Discuz! X3.2

    © 2001-2013 Comsenz Inc.

    快速回复 返回顶部 返回列表