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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 ! c9 g( K0 j( H3 r$ v 事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 0 F, |5 ]" l6 I+ p% C8 t 晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 4 {+ r2 m' A% |% d这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 ; i4 e" K& |8 R/ e 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 4 F6 _, i: J& h$ U$ Y: [ s8 Y- T 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?4 | a4 {3 i# @* W% w # O# [( H5 [1 p! P 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 8 h' e& W$ v' \& W# Z6 D当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 / i4 M( Z6 N" Z8 T* _+ z; B6 O% M那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 / d7 G2 x. A: d0 P- \0 f; j- m 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 - L( j. }; ?- p: j- ]& N o 第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 : o3 J5 [5 _) x5 z% k这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 % |5 j6 H# I* l W尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 ( ^9 N. F4 ^+ k# r 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? $ X9 _1 S) y% i! z. b. i' J/ h" E . m+ l) u: R7 s; t中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 5 Z" h9 b8 N1 G教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 # Q% x0 J- P8 Y; R5 s* A( M爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 ' p3 y g3 w! o2 u& o4 O我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 9 p# d( B# ]0 Z 我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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