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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 8 Y3 u* X$ D; H" ` 事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 0 F6 Y/ ~ p0 T/ P# @3 L 晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 0 |% ]$ q, @& p' y这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 / r) X/ Y E1 B9 h+ R5 n 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 $ e5 Q1 c! Z" j1 L+ y$ { 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 6 S' v- P, q- {! [: O' {: b, O9 C. ` 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 & y- Z* `0 E* k- J( f' `" ?" q7 |当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 ) r8 N- }) B5 a/ J9 } 那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 7 T: |, M t& a0 E. C这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 8 Y0 U! S) W# |# Y9 I6 p! }2 X 第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 0 m$ n; }" v+ Y9 |8 ~" \# L9 ~+ P( e这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 4 Z9 Y$ R0 e7 T) H 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 1 O# A/ v8 B, [3 }' n精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 3 V# d# z1 e* \# Q* Z" t0 l' p- G/ I# v1 u 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 . Z( z" F' `! K* b9 `, y教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 ) R% q- d' n# p: N 爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 4 |% t V( ^* N6 I# G' f; }. c% ]% j 我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 4 r, ?# X+ V) ~: ~: I3 ~: q9 m" m我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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