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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 9 |+ @, k# h7 @7 M# @1 j+ C6 X- K事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 8 g8 X2 |, P7 l- p/ ?0 O晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 3 e! \7 ]; x( _$ S: v$ H 这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 : e7 c& n/ [# L& V0 _我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 8 @9 I% W- }" k/ \9 ]; u, k, ?- i: k精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?" a: q6 S9 q' b4 z' x- \ l1 ?/ L * d+ s: d; j: w5 J6 k 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 # j* H0 A7 _! V6 E0 b9 ~当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 $ K u7 G [ C2 {$ `/ e2 s那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 ! y- q* E+ p. f 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 5 N: x2 W# W/ ?8 |8 L) p第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 % g; \" Q# {" I9 D7 F2 T* {这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 1 u7 x. s: F9 E6 G尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 6 w: X* v* P: }+ r精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 2 h! c/ D, B: w3 Y [; k; I$ t% w * `9 d7 ]' |& T7 |5 Y7 C2 }3 R& G中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 6 W+ |: d" ?) t, ]3 H$ J 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 4 f( R. b: R% m, b+ |4 Q- o 爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 1 j1 |& Y$ v' b$ _* z+ ` 我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 7 i% {" x3 Y/ V1 @0 Z3 Z我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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