看图说话读诗经之六：蘋和藻

到处停留的叶子

& j8 z, l; p3 v上一篇：
5 {, n. }/ j# j看图说话读诗经之五：薇和蕨
http://www.aswetalk.net/bbs/foru ... hread&tid=43297
(出处: 爱吱声)


7 G# T: O4 Q4 V9 h) i----------------------------------------------------------七月的分割线------------------------------------------

; T9 X+ o6 i. ^* ~8 @
* @  r7 Y; J$ V蘋和藻

) f+ y( O9 O2 G& N  y, c# v" u+ y囫囵读一遍出现这两种植物的古诗……不用猜，没错这两种叶子都可以吃，下面我来讲讲图中这两种植物，然后考虑此诗其他的意思。
+ D8 ^& m# k/ d. W
  r8 H! ?7 \. t6 U2 O《召南·采蘋》
* m$ i' L9 Y- f: E& T) [于以采蘋？南澗之濱。于以采藻？于彼行潦。
于以盛之？維筐及筥。于以湘之？維錡及釜。
于以奠之？宗室牖下。誰其尸之？有齊季女。
1 J7 y2 o8 f" ]& f7 r: M7 G% N
: a8 B) Y: s2 E. A4 l. T: z
( t+ d7 ]" P, E) k1 ~3 R! r
蘋，如图，是长在浅水里的一种四叶菜，上面文字里有说，日文里叫做河菜，是一种多年生的水生蕨类植物，叶子的形状四叶，所以又叫四叶菜，或者叫做田字草（识字的人看看是不是像个田字啊？）
1 B3 }$ |9 w# E% d* G. K
, R# e$ r: Q/ Y1 Q7 g( Y- X蘋，简写的话，就是苹。都是叶子，草字头没有错，但是这个长水里的叶子，却不是萍水相逢的萍，萍水相逢的萍是指浮萍。浮萍浮萍，它们的根是漂在水里的，跟着水就飘走了，但蘋的根是长在水下的土里的，故而不会跟着水流走。
" E/ K# c3 [; T, G: n" X诗中采蘋的地点是在山涧的水边。

0 R. L/ _* \) Y$ _# ~5 Y# H1 w藻，藻类植物的一种，从诗中采的地点看起来，就是路边的水塘子里的水藻，看图让我觉得有点像龙须菜的感觉。
: F/ f2 ]. `  r0 B% `
2 |& C( k; w# {/ a( x" U蘋是长在河边的，藻是飘在水塘子里的……

3 S( W# }' M; W- y那么这首诗在讲什么呢？这首诗用问答的形式，生动活泼地描述了那个时代一场准备祭祀的活动。
" X6 i+ @, ]$ W. o2 U. G
在哪里采蘋呢？在南面山涧的水边啊。在哪里采藻呢？在路边的水塘里。
" [, H% K' [1 Q; G, I& P采了放在哪里啊？放在方的圆的竹筐筐里。然后在哪里烹煮呢？在有脚的锅里。
煮了菜放哪里呢？宗庙的门窗外面。是谁井井有条在主持这些事啊？能干的新媳妇。
8 K" p  Q6 k" @( @+ d, b
这些字里面，湘的意思我颇猜了一阵子，居然是烹饪，太意外了。尸字也很吓人。其他的倒还容易解释。最后一句，有齐季女，在不同的地方看到都是不同的解释，我采用了我觉得比较理解和喜欢的解释方式。
) l; @$ `7 z; Q4 T  s
! l6 J# h- A, P% }5 c# t古代的事情不好说，在我们现在这个年代，如果回家问一下奶奶或者外婆，她们会知道一些关于祭祀祖先的事情。我妈说，这种事情有一阵子大家都不办了，但到了我出国前后，大家又不约而同在家办起这些来。在我的老家，主要是做冬至和做清明，由家里最长的媳妇主持，奶奶在的时候是奶奶，奶奶不在以后就是我妈。至于怎样准备吃的东西怎样摆桌子怎样敬先人，这些都是有规矩的，不是谁都可以做的。婆婆负责把这个规矩教给长子的媳妇。

8 d/ t* j7 g: a/ I, R. S3 |来自群组: 叶子的小院

liuqing098

看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。

到处停留的叶子

liuqing098 发表于 2016-7-5 22:59
看过一本日本人写的诗经植物考，罗哩罗嗦，还是叶子写的简单明了。

谢谢鼓励！

日本人写的诗经植物考，可能是比较专业的，方方面面都做了考据，自然就比较啰嗦了，没有极大的兴趣或专门的目的，大概就读不下去。
7 w1 f# K4 B7 H6 i3 S8 o
我这系列读诗经，虽然兴趣的起点是植物，但并不算专门考植物，还是读诗。但是这个读诗呢，也希望脱离很学究的考古。毕竟大部分人对古代的表达方式不是很熟悉，也没有兴趣。
( e: }1 W* M) P8 a) O
总之，我不是一个艰深的人，故而喜欢将事物表达得也直接浅显一些。另外我下意识是打算向这里成长在美国的少年们讲中文的，这里的孩子中文程度有限，但他们的思考已经达到高中生的程度，所以借着学中文给他们讲中国的文学，历史，文化传统等等，他们还是有兴趣的。

我喜欢植物，这对我是个很好的了解切入点，从讲解诗经的某一首小诗出发，每次讲一点点，文学的欣赏，文字的解读，以及中国有些传统的介绍。

* D3 k7 w# t, `/ w写到第六篇，我觉得有点找到了这种表达的方式，感觉很高兴。

( y4 M) M0 g1 ]8 C