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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 " O! M; h5 F/ O9 v 事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 2 Y- |& v" c# \4 }' P$ x& x晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 $ }; X, t+ Q Z1 Y- }9 e/ l" V0 a这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 ! v2 x8 \* `( V% Q: [) B C6 I* L& c 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 # H1 P2 w9 K) Z$ C; H6 P. F+ d精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?! s. b% X! D+ G 6 w1 K$ m3 ?3 h2 f- E+ C2 I) _2 h中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 ^ |- z3 r+ O# ]( P9 ^3 _5 n 当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 : p% a! r# u) o( e+ z. E 那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 $ s( K/ ~# J5 }0 c; t7 R5 Z' A这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 9 @: V5 G& X k. U0 A 第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 ) S b) \% P) f$ x% _ 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 / U" A- k, S. D2 V# N/ e3 m6 M 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 7 v: O1 ~6 U* D, W0 r& ] 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 7 h2 m1 `" _4 }- q$ L' y! S2 g& Y) `7 L' l( c" [5 S& q 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 ( s- n$ M7 U* l$ h2 _& ] 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 ' g2 D0 \$ c+ M5 ]% d爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 , P) R( }( o/ H0 x% H4 d9 d我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 0 W# U2 f) h$ A/ g' w 我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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