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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 7 Q1 C+ `6 j8 r. c事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 $ {0 l2 f. | K- v( E; A" e晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 I( Y: S' d$ s+ h7 K# [! }这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 ; c$ \; D9 O9 Z4 a% e. {5 e& I 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 % }) v D' k: ]精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?# v+ C9 @3 a+ S1 g; }2 ~! ] 3 T4 W; U" L! |9 |5 s9 N中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 ' Y$ [1 l, v2 x4 t+ i$ b0 K' h 当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 7 C1 P' W2 U( L 那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 6 Y. d( s1 ^4 a# _) z5 E这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 # E5 T& J1 K9 o: _" f2 n 第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 . K) c( |. G- U& O/ @, R& C }! L& x 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 5 m& { l0 R1 |5 G; A: c2 W 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 # `$ @# Y1 Y, s精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?9 S/ a9 I. N: { & [5 i) G4 K% y# Y3 u1 u8 @ 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 * S5 E, S2 z! g- h2 | 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 1 }1 I7 H. r9 U( w爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 4 }7 m. p; X! p/ Y+ V6 C6 |我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 & A1 f% D# C) j% J0 Y. p. y3 n 我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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