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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 j9 Q8 p% h; h" x, \& }, [% _. C 事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 8 K9 h6 H9 O# o. A3 o 晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 1 U8 J$ t; e: S这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 7 G% C- k6 _* F6 t5 } 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 5 D2 y( R8 e) N 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? , l% ^* B3 s( R/ O + I4 j: ~! b. \6 C) \: R中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 ) |. H5 c5 }1 A0 X5 \2 @, q; L 当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 5 H3 w* o6 v' h; f那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 . R+ q" U. }/ y9 M4 B 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 ! y$ g/ l: u* w, K* F! d 第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 $ x% X/ r2 {- g+ f0 |+ g 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 1 X' K9 r x0 O5 m& m8 k 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 * T2 o& a# Z9 r- }0 U精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 7 T% x5 y& y) L) P7 Z: z0 L " S1 Y$ U Y# I3 A2 E4 o中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 5 r4 M" z9 x s/ C4 @* } 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 & K. m; s; [# `# M2 U* p4 \( M 爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 * C1 ]2 S, ~+ j' T( u% v 我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 $ [( x" i$ R0 k. r, _8 _. q' d我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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