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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 + Q, a, z4 r& g' _# B: Y h事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 $ L4 e$ v% ~, R0 [# R5 O. b5 |晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 9 J( v U# V8 }' u; i这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 9 }/ Z7 i7 i2 t$ T+ t7 f我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 - s1 k4 k5 d( |) @6 H- w7 K! X精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 8 z* J( _5 k9 _) @( f, o8 a% S) ] * V' L$ @. C5 q' `" r中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 2 T5 T8 o( {- V当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 * r9 ~' p3 X2 i那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 $ {5 \: d: X" v! P+ e. Z" }' A 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 % s# r! ^* [$ x9 z第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 / j! M! Q: j' u! } p1 U( k1 x+ S9 Q 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 $ T; X% L5 i8 t1 v! u 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 $ g7 e( p: u! R- J7 Y精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? 8 F4 A" I2 N4 j9 k' J# z: ^9 H8 X ! u% Z: k; M$ |- d) x- T中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 . U, s, F: u6 Y 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 r) a8 A C5 Z- @! ^% v3 ~爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 / k2 A7 M+ p# w( d 我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 9 |9 \+ T* ` m9 ?7 [7 m' I2 M! B1 G我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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