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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 : K$ v/ H# G7 \3 t) b& G+ G 事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 + ^. E- a3 q/ C2 U$ A1 `8 h 晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 8 r* p# v& \/ ~3 H- N2 d! { 这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 8 @2 N; b1 B, _7 ]3 }# P" P我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 " ?" Q4 t& x: \1 T5 v" _精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?( ?3 B- t, }: X * k$ Z9 o% x$ `4 { X* G" f1 |4 Y中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 " U) L" X& h, P" `; B当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 8 y, @0 j7 H& Y/ s, b. c. B0 A那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 " a( l, J0 O3 H: J. c 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 6 W- d" E* `. H; X" C第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 % E! F! m3 R3 y3 V 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 0 H; l. }* \' c3 `5 `3 H0 @' r 尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 8 l& n; W8 q* ~" _5 b, G; j 精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?& |/ H7 o& I/ @ , n$ B4 R9 e8 h3 X- @ 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 4 ]: s3 o" t% L; u; n$ a; F# B 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 # J( d3 }, X5 R1 X6 x" Z爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 & P- D7 G4 ], v9 H% t# H- S我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 0 X% P4 Y8 ?4 L! M 我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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