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hotwing 发表于 2013-5-2 20:35 . h" |9 L( S$ o4 g7 H' W事实是客观存在的,但辩论双方实力的不同,往往会有不同的结局,比如在法庭上辩论,案件的事实是清楚的,但有 ...
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大脚丫 发表于 2013-5-2 20:41 1 F* I( f8 z5 K: l" \; }晨大你说的这些素质,某种意义上来说叫作领导素质,这不是每一个人都用得着的,所以一般也不面向大众进行教 ...
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[LV.8]合体
profer 发表于 2013-5-2 21:05 7 e! T4 X; _9 X) t这种形式会主张空谈之风, 就像在西西河曾经发生的一样. 中国传统教育中倡导知行合一精神还是非常值得传承发 ...
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[LV.9]渡劫
tanis 发表于 2013-5-2 22:00 9 z* C9 \. |& s: E/ s 我觉得晨老大考虑的有点理想化了。 演讲和辩论太具体。倒不如说成是思辨的精神。但是如果是思辨的精神,我 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 12:07 $ n+ k2 O& k# B2 L精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢? * g1 V, G; V& o! K7 _* R) B- }; [7 ]2 C% o/ J 中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
tanis 发表于 2013-5-2 22:25 ' E5 S! |3 F9 \& E( h8 m: v 当然需要载体,我只是觉得辩论这个载体效率太低。我上面就说了,如果要提高辩论训练的效率,可控性就会大 ...
晨枫 发表于 2013-5-3 13:03 % ]# G3 M% y, @1 X 那什么载体效率高呢?
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[LV.3]辟谷
晨枫 发表于 2013-5-3 11:56 - b% g5 b; K9 X6 P 这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
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[LV.10]大乘
鳕鱼邪恶 发表于 2013-5-3 11:57 3 u2 C. c2 B' U+ g2 O. Z7 v7 e& R 第一,取消文科;或者,文科只列入兴趣班的行列。
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[LV.Master]无
晨枫 发表于 2013-5-2 22:56 ; C8 b( G( }2 O+ f3 G5 D这一点恰恰是英国的成功之处。即使你成不了领导,也要理解领导品质。忘记哪里看到的,英国的成功之处在于 ...
晨枫 发表于 2013-5-2 22:57 $ i; J& \ Q- I0 X v, N4 `; y# ^尊重事实、尊重规则、尊重对手,为什么就是空谈之风呢?这和知行合一冲突吗? ...
晨枫 发表于 2013-5-2 23:07 1 J( \ o, e" q c+ O* E* @精神是需要具体的东西作为载体的呀。思辨精神如何培养呢?0 {. I4 o( o$ G* `$ ~! [ % X: z f& ^2 f* y+ K7 \中国教育的另一大弊端是样样追求可控。open e ...
chalet 发表于 2013-5-2 23:08 / N: ]. ?& t, _- _( M2 L" g* R, w 教育最基础的应该是教育怎么做人,这是根本。其他知识都是可以在后面慢慢学的,包括critical think和演讲。 ...
tanis 发表于 2013-5-3 00:28 8 f/ E* `% X$ M4 z爱坛可以通过演讲辩论的形式大家群力群策~~
胖卡门 发表于 2013-5-3 01:31 $ |6 j4 W" m0 N8 D9 w3 o/ @ 我是极其厌恶那种辩论的,每次看到电视转播什么大专辩论赛都厌恶的要命:完全不根据自己的认知和情感,抽签 ...
洗心 发表于 2013-5-3 04:13 . {' V# `! r/ X我也觉得大学应该取消文科, 当然理工科应该加强一些人文训练。 文科保留研究生以上, 供有志有能力者继 ...
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