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[科教沙龙] 在AI时代,学习意味着什么

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 楼主| 发表于 昨天 07:49 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
本帖最后由 晨枫 于 2026-4-10 17:49 编辑 5 U3 [+ A3 g/ F

2 [8 x. S/ @# @' U0 RAI大潮浩浩荡荡,顺AI者昌,逆AI者亡。呼吁出台政策保护人类就业没用,向AI征税来给人类发钱也没用。人类要跑赢AI,需要学会驾驭AI,而不是被AI驾驭。这从学习开始。但在AI时代,学习意味着什么?* V6 ^2 S6 Z* }& Z. k9 q0 S) O
: r& w5 s8 A1 v7 S
曾经有一个时候,一目十行、过目不忘、思路敏捷、条理清晰是读书人的硬功夫。现在不行了。跟AI比输入速度?那不是差几条街的问题,而是光速和龟速的差别。跟AI比记性?更是开玩笑了。跟AI比推理速度?好像也越来越吃力了。
+ h9 h# {2 l; ?6 F( U& M5 X4 v1 ~8 j( i4 A; m6 w' S7 y- G# l
那人类还能干什么呢?如何才能跑赢AI呢?
0 `# z; R( k% R6 X) u0 o7 y( c4 m, E. ~: M
现在,AI有生成式AI和代理式AI。生成式AI可以读书读报写小结,还可以吟诗作画赔聊天;代理式AI把任务分解,调用特定AI功能完成子任务后,再“组装”成完整的任务解决方案包。
. K% M9 A, t, z
1 q) A6 {( o1 d8 \. t不管是是生成式AI还是代理式AI,人都处于核心位置,不能放任不管,而必须监督、鉴别AI是不是靠谱,更要防备AI是否在挖坑。1 e( B2 e$ S9 @1 `, J( d' Q  b0 `
" h. P' S: R) i! @
AI不会有意挖坑,因为AI没有这个“意”。AI挖坑的机制现在还不完全理解,就和AI推理的机制现在不完全理解一样。主要是AI实在太复杂了,没法追索每一条思路、从整体到局部统统理解AI到底在干什么。
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但在整体上,还真是必须理解、监督,否则被带到坑里,就真的死都不知道怎么死的。8 ~3 n4 e  J- ~' ]( |# V

+ p* Z) x/ @3 z+ O( i6 V! ~+ _+ g这需要有判断力,就需要学习,要懂得相关的领域知识,熟谙相关的领域经验。不仅要知其然,更要知其所以然。但不再是倒背如流,而是知道定性的、方向性的特质,需要知道到哪里去查、怎么查定量的、具体的细节。换句话说,要知道AI在干什么,依据是什么。具体数值和细节倒是可以让AI帮着记、帮着查。
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中国教育里,高度强调知其然,对知其所以然的强调不够,具体就是强调解题,但对学科发展思路相对不够重视。这是培养打工人的思路,但在AI时代,打工人也必须同时是team leader,只是team member可能是AI助手、“数字同事”。在工作上,可能也要从“面向任务”(task oriented)转向“面向使命”(mission oriented),从“怎么做”上升到“做什么,为什么”。6 g: \* {* e! Z6 D  t* o

- b+ d7 @: s  H说起来,传统教育或许可以生成式AI相对应,AI时代的教育需要上升到与代理式AI相对应,才能跟上时代的步伐。' Q- |5 _5 X' @* R5 i( l4 s

! t& _1 y! _6 v! @还记得爱迪生vs爱因斯坦的学习方法梗吗?爱迪生强调“1%天分+99%努力”的极致实践与高强度实验,各种方法和数据必须烂熟于心,才能以最高效率立刻动手、证实或证伪一个想法;爱因斯坦则推崇直觉思维、思想实验与对原理的深刻理解,反对死记硬背,书本能查到的知识无需记忆,重点在于理解和运用。/ u+ E: |; i# R4 s# p4 k
! W. g7 t% e3 ?9 q
是时候拥抱爱因斯坦路线,而淡化爱迪生路线了,因为人类不可能在记忆和肌肉反应方面跑赢AI。1 S6 g$ s, _/ |) A- [
. [$ A; M  @! Z  y
回到学习,未来学生真正该焦虑的,不是“我学文还是学理”,而是:我是否具备了AI无法替代的核心能力?需要重视的是:2 Y( U8 r/ a" U$ g5 L
" F* t' n4 D- |6 ]2 R( I
1、提出好问题的能力:当AI越来越擅长回答,真正稀缺的是发现问题、定义问题、提出关键问题。
- F$ `  Y6 c6 [: _4 e2、批判性思维:面对AI生成的“看似正确”内容,保持必要的怀疑,不盲从、不轻信,多方求证,做出清醒判断。5 {0 X; Y: Y/ A* |! `1 F
3、创造力:产生新思想、发现和创造新事物的能力,包括有创意和有价值的想法、解决方案或作品的能力;AI只是在现有数据中不断学习和整合,还不能拥有真正突变性的创造力。
% h) N) p& R' t4、跨领域整合能力:能把技术、制度、伦理、社会、政治、人文、市场等不同知识连接起来,处理真实世界里的复杂问题。" q! ?5 A- [: D  l$ D2 q2 ?; `
5、终身学习能力:技术更替迭代太快,今天的熟练很可能明天就过时,唯有持续学习,才能真正保持竞争力。

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    开心
    昨天 21:44
  • 签到天数: 970 天

    [LV.10]大乘

    沙发
    发表于 昨天 13:33 | 只看该作者
    晨兄这五点核心能力里,第一个就很难...
    6 p4 m6 Z) Z6 ?/ B2 ?3 [, B8 u6 u7 I/ R" g# Y( N3 J2 _

    & ]8 T  A0 ~" A# b提出好问题的能力8 A8 G# C/ A5 N3 c7 M& L

    5 c4 D! S+ M  \3 o( H' q% b- H9 r3 PAI极大程度上便于人类迅速获取信息,但目前不能保证信息的整合质量和真伪鉴别;用惯了AI搜集信息,人类会不会减弱自我搜集鉴别信息的能力呢?% x$ O2 c, }  {" Q" D

    . }/ M) U: ~5 t$ w6 t+ I# b打个比方说,如果不知道问题的边界,恐怕提问也时常会陷入东一榔头西一棒槌的局面,不知道该朝哪里问。如果对该体系知识有个框架,至少知道边界何在,就会好很多。+ L+ ]: |, Q( b# I" L& [; W

    : ~6 ?! j8 H  o7 fAI对于人类认知的边界建立,是弊还是利?
    5 q7 @* G# T1 ]5 k7 O# k3 V4 e; `: |$ I
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    该用户从未签到

    板凳
     楼主| 发表于 昨天 13:52 | 只看该作者
    老票 发表于 2026-4-10 23:33
    ) \7 ^! x5 R+ Q( x" j8 [0 y晨兄这五点核心能力里,第一个就很难...

    * S4 X  ]$ f1 P( H- j是的,依靠AI来学习为AI找边界,就像踩着脚背往上爬了。9 ?+ j3 a- q4 f% |7 b5 l, q, f
    2 l* H# n8 E' l* f  z. h
    这回到图灵测试:人要判断AI决策和人类决策是否等价,首先需要被AI高明。一样,人要给AI提问题,也要比AI高明。
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