再读《文心雕龙》（2） 征圣第二

到处停留的叶子

4 Q8 t; V0 _/ ?2 f) b2 A' l
3 B3 [# `: d; P. {上一篇 原道第一
9 S! b5 l: P) G* Z4 z# f2 _

征圣第二
9 m9 I* K' V4 A; U" }7 O3 C! u
% i) V* V9 @: c: @F
- G' H- }+ t& @% ?6 J0 `0 m夫作者曰圣，述者曰明。陶铸性情，功在上哲。夫子文章，可得而闻， 则圣人之情，见乎文辞矣。
先王圣化，布在方册；夫子风采，溢于格言。是以远称唐世，则焕乎为盛；近褒周代，则郁哉可从。此政化贵文之征也。郑伯入陈，以文辞为功； 宋置折俎，以多文举礼。此事迹贵文之征也。褒美子产，则云“言以足志，文以足言”；泛论君子，则云“情欲信，辞俗巧”。此修身贵文之征也。然则志足而言文，情信而辞巧，乃含章之玉牒，秉文之金科矣。
' E: Z1 G; y; V) B* h
4 [  S6 f3 j* O* f- w2 j夫鉴周日月，妙极机神；文成规矩，思合符契。或简言以达旨，或博文以该情；或明理以立体，或隐义以藏用。故《春秋》一字以褒贬，丧服举轻以包重，此简言以达旨也。《邠诗》联章以积句，《儒行》缛说以繁辞，此博文以该情也。书契断决以象夬，文章昭晰以象离，此明理以立体也。四象精义以曲隐，五例微辞以婉晦，此隐义以藏用也。故知繁略殊形，隐显异术，抑引随时，变通会适，征之周孔，则文有师矣。

" T& [. S$ E& H是以子政论文，必征于圣；稚圭劝学，必宗于经。《易》称“辨物正言，断辞则备”，《书》云“辞尚体要，弗惟好异”。故知正言所以立辩，体要所以成辞，辞成无好异之尤，辩立有断辞之义。虽精义曲隐，无伤其正言；微辞婉晦，不害其体要。体要与微辞偕通，正言共精义并用，圣人之文章，亦可见也。颜阖以为仲尼饰羽而画，徒事华辞。虽欲訾圣，弗可得已。然而圣文之雅丽，固衔华而佩实者也。天道难闻，犹或钻仰；文章可见，胡宁勿思。若征圣立言，则文其庶矣。
" V+ |3 J5 T; w3 [% ?6 v0 j$ X8 v
2 C/ p- ]7 |3 `6 M赞曰：妙极生知，睿哲惟宰。精理为文，秀气成采。鉴悬日月，辞富山海。百龄影徂，千载心在。


－－－－－－－－－－－－ 叶子散步分割线 －－－－－－－－－－－－

周末，天气又好，散步的时间可以久一些。
4 @& D4 H/ D1 b- x' I/ n
第二篇的主要意思是我们要向圣人学习。因为整个文心雕龙讨论的是写作的问题，所以这个学习，就是学习圣人的著作。
. S) @1 P, {; s+ f  d作者深受的是儒家的影响，他口中的圣人，主要是指孔子。
2 B8 a. Y/ k9 z

" D& g0 _! y  S9 v文章是心灵的声音，我不记得最初是谁说出了这样精辟的话。浩瀚的历史中，不知道有多少声音湮没在嘈杂的世间。
; s$ F% B5 c" P# j+ x2 Y
/ C, R' t! p5 M作者的年代或许是幸运的，因为那时候还比较安静。
1 f+ _1 Z  T6 o9 M0 |# o" p
; \6 b0 Z8 v% v6 G+ m. Q' C3 M. R
如果你对孔子其人其学说抱反对的态度，那么，就此打住，还是不要随叶子继续散步下去了。

7 ?* X$ }8 }4 a" V. g/ J我一向对孔子很尊敬，虽然对儒家强调文学为封建政教服务的必要有点不耐烦，但必须承认，这是儒教发达的一大重要前提。孔子不至于是圣人，但他和他的子弟们流传下来值得学习的东西确实非常多。
) D5 D; E) ?+ r3 M7 f$ Q8 Y
坚东网上有一个 《文心雕龙》译注 ，有兴趣自己读书的可以过去参考看看。叶子不想细细解释文章中间到底在说些什么。叶子的妈妈倒的确是个中文老师，也许这是为何我小时候有条件乱翻这类书的一个缘故吧。

; W" @8 P' Y0 K; p, h* F4 |# p
饿了，需要先满足口腹之欲，再回来继续谈学习。

9 Z9 I, K3 H5 G0 L微醺，继续学习

清风徐来

家学渊源啊，难怪叶子这么有造诣。

清风徐来

没注意你是理科生啊，文理全双，更牛X了。

到处停留的叶子

" T# j6 q3 ]" t7 H新的一天。
4 w; C8 _+ y2 m) m0 M" f4 t' L
喝过一杯红酒，微醺，然后决定今晚的消遣是听听歌，写写字。
% Z' ?" B8 n9 L. b1 v5 I
重温了一下刘勰的生平

据《梁书·刘勰（xié）传》记载，刘勰早年家境贫寒，笃志好学，终生未娶，曾寄居江苏镇江，在钟山的南定林寺里，跟随僧佑研读佛书及儒家经典，32岁时开始写《文心雕龙》，历时五年，终于书成我国最早的文学评论巨著，该书共计三万七千余字，分十卷五十篇，书超前人，体大而虑周，风格迥异，独树一帜。
; m# F. L7 L2 t1 N  a4 d
" o- d* x0 T7 R! J2 B+ c2 @( J8 Z, e突然觉得不仔细读一下，很是对不住作者的良苦用心。
* G, x6 x! n! @2 c9 Y% z
征圣第一段
. z; r  _# {) A+ W" H7 s; d5 T3 y
& X2 `  d* x1 W5 c  m0 T+ ^夫作者曰圣，述者曰明。陶铸性情，功在上哲。夫子文章，可得而闻， 则圣人之情，见乎文辞矣。
: a4 G/ L: e0 {, o# U0 {8 x9 Y9 ^先王圣化，布在方册；夫子风采，溢于格言。是以远称唐世，则焕乎为盛；近褒周代，则郁哉可从。此政化贵文之征也。郑伯入陈，以文辞为功； 宋置折俎，以多文举礼。此事迹贵文之征也。褒美子产，则云“言以足志，文以足言”；泛论君子，则云“情欲信，辞俗巧”。此修身贵文之征也。然则志足而言文，情信而辞巧，乃含章之玉牒，秉文之金科矣。

找出坚东网上翻译看看，用现代的语言来重读一下：

4 a; R' J9 N, N所谓“圣”，就是能够独立创造的人；所谓“明”，就是能够继承阐发圣人学说的人。
3 o+ [( T. ]  z
! U8 O' D. J9 n/ r* y; `重新审视“圣明”这个已经被用烂了的词语，含义应该是这样的。对我们常人来说，“圣”也并不是遥不可及的，“明”是完全可以达到的。
1 s# i: o# v8 B( }4 a7 H
, W8 C2 ^$ @; S, a1 T 用述作来培养人的性情，古代圣贤在这方面有很大的成就。

孔子的学生说：“孔子的著作是可以看得到的。”就是说，在这些著作里，是表达了孔子的某些意见或主张的。

) X$ [& k( G7 \. F6 B* F  K7 z古代圣王的教训，在古书上记载着；孔子的言行，都充分表现在他的教导人的言论里。

所以，对较远的，孔子称赞过唐尧之世，说那时的文化兴盛焕发；对较近的，他赞美过周代，说那时的文化丰富多采，值得效法。这些都是政治教化方面以文为贵的例证。

; E9 H9 `" O# ^4 r0 z' T0 e春秋时郑国攻入陈国，在对待晋国的责问中，郑国子产因为善于辞令而立下功劳。宋国曾用最隆重的宴会招待宾客，由于谈话富有文采，孔子特使弟子记录下来。这些都是事业方面以文为贵的例证。

孔子赞扬子产，说他不仅能用语言来很好地表达自己的思想，而且还能用文采把语言修饰得很漂亮。孔子谈到一般有才德的人时，就说情感应该真实，文辞应该巧妙。这些都是个人修养方面以文为贵的例证。
! }9 J* i* Y% j- N, k1 H
$ O  o7 B4 i0 \2 u; w3 ~由此可见，思想要充实而语言要有文采，情感要真诚而文辞要巧妙：这就是写作的基本法则。
7 v8 b/ L: u9 G; u

' w" z% @' S8 X. e1 W: V8 a说起来简单，“志足而言文，情信而辞巧”这就是作者总结的圣人写文章的金科玉律。
% C, E# F. _) }9 U
但是，正像生活中所有其他的方面一样，知易而行难。

且不说政治教化和事业方面的例证，我们能够在个人修养方面经常想到这一点，努力真实表达自己的思想，还能用上一点文采，就非常不错了。

" K) L; D; @* L
" U) z5 I) S( ^2 |( x; ^- m－－－－－－－－叶子走神分割线－－－－－－－－－－

/ H& s* w+ q1 C9 Z4 V
, V8 K9 C3 j- Q2 S“情信而辞巧”这五个字今天跑到我的视线里的时候，我突然想起的是我们爱坛的某位著名书生。

情感真诚而文辞巧妙，正是我看到他的文字第一印象。
$ c$ [, }1 `1 W% w. P5 ?3 O
本来想大声招呼一下，想了想，还是在这里悄悄说过就算了。
' Q2 s6 M* W5 Q
9 {# ^2 y8 \" f! Y, Q4 i. b# L, I+ ?. \
－－－－－－－－不开小差，好好学习－－－－－－－－－－－－－－－
8 L8 x& k$ I  k继续读下去

夫鉴周日月，妙极机神；文成规矩，思合符契。或简言以达旨，或博文以该情；或明理以立体，或隐义以藏用。故《春秋》一字以褒贬，丧服举轻以包重，此简言以达旨也。《邠诗》联章以积句，《儒行》缛说以繁辞，此博文以该情也。书契断决以象夬，文章昭晰以象离，此明理以立体也。四象精义以曲隐，五例微辞以婉晦，此隐义以藏用也。故知繁略殊形，隐显异术，抑引随时，变通会适，征之周孔，则文有师矣。

" K# U0 H5 P( s〔参考译文〕
) R4 H6 b2 n* Y( V1 l　　圣人能够全面考察自然万物，并深入到其中精深奥妙的地方去；这样才能写成堪称楷模的文章，其表达的思想也才能与客观事物相吻合。圣人的著作有时用较少的语言来表达其主要思想，有时用较多的文辞来详尽地抒发情意；有时用明白的道理来建立文章的主体，有时用含蓄的思想而不直接显示文章的作用。如像《春秋》就常用极少的文字来赞扬或批评，《礼记》里常用轻的丧服来概括重的丧服：这就是用较少的语言来表达主要思想的例子。又如《诗经·豳风·七月》是用许多章句联结成篇的，《礼记·儒行》也常用复杂的叙述和丰富的辞句：这就是用较多的文辞来详尽地抒发情意的例子。此外，有的文章讲得像《夬》卦所说的那样决断干脆，有的文章写得像《离》卦所说的那样清楚透彻：这就是用明白的道理来建立文章主体的例子。还有《周易》中的四种卦象，道理精深，意义曲折；《春秋》所运用的五种记事条例，也常是文辞微妙，意义宛转：这就是用含蓄的思想而不直接显示文章作用的例子。根据上述可知：各种文章在表现手法上，有洋与略、隐与显的区别；所以写文章时，或压缩、或加详，要随不同的时机而定；写作上的千变万化，要适应不同的具体情况。所有这些，如果以周公、孔子的文章做标准，那么在写作上就算找到老师了。
, L: X7 Y; H0 G; f1 w* S% ~; F
; O1 G/ K. z, S2 Y+ } 是以子政论文，必征于圣；稚圭劝学，必宗于经。《易》称“辨物正言，断辞则备”，《书》云“辞尚体要，弗惟好异”。故知正言所以立辩，体要所以成辞，辞成无好异之尤，辩立有断辞之义。虽精义曲隐，无伤其正言；微辞婉晦，不害其体要。体要与微辞偕通，正言共精义并用，圣人之文章，亦可见也。颜阖以为仲尼饰羽而画，徒事华辞。虽欲訾圣，弗可得已。然而圣文之雅丽，固衔华而佩实者也。天道难闻，犹或钻仰；文章可见，胡宁勿思。若征圣立言，则文其庶矣。

2 ~6 f( ^! a# l7 m$ H7 v4 W+ W- I* z〔参考译文〕

所以刘向谈论文章，一定要以圣人作标准来检验；匡衡上书劝学，一定要以经书为根据。《周易·系辞》说：“辨明事物并给以恰当的说明，有了明确的辞句就可以充分表达了。”《尚书·毕命》说：“文辞应该抓住要点，不应该一味追求奇异。”由此可见，必须有恰当的说明才能表达出文章的论点，必须抓住要点才能安排好文章的辞采。倘能这样安排文辞，就能避免单纯追求奇异的毛病；这样建立起来的论点，也就能得到辞句明确的益处了。那么即使内容精深曲折，但不会影响到它说明的恰当；虽然文辞微妙宛转，但不会妨害它能抓住要点。
文章要抓住要点和辞句写得微妙并无矛盾，说明的恰当和内容的精深也可同时并存。这些情形，在圣人的文章里都可以看到。颜阖说：“孔子好比在已有自然文采的羽毛上再加装饰似的，只追求华丽的辞藻。”虽然颜阖想借此来指责圣人，但事实上是做不到的；因为圣人的文章是既雅正又华丽，本来就是兼有动人的文采和充实的内容的。自然之道本来是不易弄懂的，尚且有人去钻研它；文章是显而易见的东西，为什么不好好加以思考呢？如果能根据圣人的著作来进行写作，那么写成的文章就接近于成功了。

5 a# ~# A& e8 q0 F$ }& n! V文章要抓住要点和辞句写得微妙并无矛盾，说明的恰当和内容的精深也可同时并存。
4 h) c2 S3 ~+ i& i8 B0 w
我觉得这两点都极难做到。所以也只好写写叶子杂记了。


  赞曰：妙极生知，睿哲惟宰。精理为文，秀气成采。鉴悬日月，辞富山海。百龄影徂，千载心在。

〔参考译文〕
* c8 \% e8 [0 V  u" k$ k
; q  {/ u; m: |, v7 y% [( U# O9 b 总之，只有圣人能懂得精妙的道理，因为他们具有特出的聪明才智。他们把精妙的道理写成文章，以自己灵秀的气质构成文采。他们的见解有如日月之明，他们的辞藻就像高山大海那样丰富。古代圣人虽成过去，但他们的精神却永垂不朽。

$ q( ^4 }  M: v/ S是啊，我觉得这世界上，伟人的确是有的，值得崇拜。

$ C6 u- v7 ]+ n9 }2 G7 m－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
@清风徐来 还有兴趣和我一起散步么？

清风徐来

叶子老师继续，我正好补上这一课。

清风徐来

好文章的首要支撑是精深睿智的思想，辞藻是从属。以前小时候老师总让摘抄好词好句，没有对生活的观察体悟，再多的好词好句也没用啊。