关于各种新兴技术应用于教育

冰蚁 · 发表于 2014-4-4 22:40:30

技术这个东西是让人能够从繁琐的技术细节里摆脱出来，从而注意到真正该注意的东西。比如摄影，更快的自动对焦，更好的自动曝光测量，感光芯片更好的色彩还原/噪声控制等等，这些技术使人能够从操作中尽量摆脱出来，去真正思考一张照片应该怎么拍。教育也是这样。但如果教育过程中没有注意到深层的东西，也就是我前面说的没有让学生学会怎么去思考拍一张好照片，结果照相机本身结构操作上的东西又没有学，那对摄影就完全的一窍不通了，否则按老方法说不定至少还能做个器材党。

冰蚁 · 发表于 2014-4-4 22:48:39

张声语发表于 2014-4-4 09:33 / u( ]1 N- E' d, @# v
你想太多了。。。
' P$ Q6 @- p" g- [# L! E& f( ~2 {3 P( z$ L: p- p. ?) w
空间想象能力根本不可能被学习资源替代。

她可能还是想说空间想象能力如何训练的问题。

冰蚁 · 发表于 2014-4-4 22:59:57

张声语发表于 2014-4-4 09:53 ) I% f8 w" u* G$ o8 r
我们行业里面，以前没有软件，就是抱着个实物在那想。。。# C2 z5 s( M* W! f+ C- O9 _
& E7 `. D' ?( j; i) a* Y
现在，空间想象能力都是通过3d绘图软件训练的 ...

对，学习工具一般都是为了方便学习的。

冰蚁 · 发表于 2014-4-5 08:40:20

青青子衿发表于 2014-4-4 19:34 * a% k- i# h# V0 w+ {% d
楼主是对小学生，中学生的思考，孩子在12岁之前，没有形成真正的认知观的时候，个人认为最好不要接触过多 ...

那你得定量什么程度叫“过多”。

冰蚁 · 发表于 2014-4-6 07:51:16

青青子衿发表于 2014-4-4 19:43 2 ~" V# A: r9 l; B5 e6 `; Y6 u
比如上课用IIPAD，手提，回家的作业也在网上做。小孩子一天有10个小时左右的时间都与这些电子产品为伍， ...

如果是你说的这种程度那是过头了。不过你主楼里说得也太不清楚了。后来冒出了很多限定条件。没有这些条件，大家回复自然不能 on the same page，无法有效开展讨论。

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