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相关日志

分享 写给琴童家长
热度 39 张声语 2013-4-9 01:51
写给琴童家长
最近这一个月实在是太累了,为了赶deadline简直感觉自己都憔悴地不行了。 本来参加了不少科学节很有意思的活动,但是都木有时间说一说。 今天和人说起琴童和家长,之前和玫瑰灰姐姐在围脖上关于这个话题聊过几句,那就写写吧。 起因是围脖上有人说了这么一段话: 我觉得这个人的话说的即对又不对。 比如说,如果幼儿要学琴,以小提琴为例,即使家长不懂音乐,也需要扮演一个灰常灰常重要且成败攸关的指挥角色而决不是放手让孩子自己去发展!!! 小提琴这样乐器,学习的第一点,是要学着掌握整个身体的平衡和协调。奥义斯特拉赫以前就说,中国人不首先解决姿势和发音的问题,永远出不来好的提琴家。由此可见其重要性。姿势包括了:如何夹琴(比如琴身和颈部的距离,琴身和人体的角度,夹琴的高度,左手虎口接触琴颈的点),如何持弓(这是右手的发音问题),如何站立(像朗朗那样晃来晃去是绝对要被老师骂的),如何撑开左手,如何放松双肩。这些问题,如果在一开始学琴的阶段,不认真重视,不培养出好的习惯,把很多不好滴习惯消灭在萌芽阶段,就会在以后学习的路上造成很多的问题。 对于一般的幼儿来说,不可能指望他自己去意识到或者去深刻体会到这些问题。为什么很多孩子第一年学琴时候拉出来的声音都像杀鸡杀鸭?就是因为姿势和力度协调不好的问题。幼儿需要老师和家长齐心合力地去帮助他,从而找到他自己最协调的一个姿势,才能发出好的声音。为什么要说老师和家长呢?首先知识的授予这一步,应该是由老师负责的。但是,按每周上课一次来说,老师能真正耐心指导你的能有多久时间?半个小时?一个小时?通常国内的启蒙阶段是好几个孩子一起学琴,老师可能每周花在你孩子身上的时间也就五到十分钟(有钱可以上单人小课的不在此讨论之列)。这样,每周剩下的六天,孩子都需要在家里练琴。这六天,就全靠家长的监督和帮助了。家长需要认真向老师讨教,知道自己的孩子问题在哪里,应该注意的点在哪里,必要时可以做笔记。这样回家以后才可以起到正向作用,正确地指导孩子的姿势。 同样的,读谱问题也是一样。读谱就是一个通过大量练习来熟练的过程。老师教孩子识谱的时间能有多久?根本不可能靠着这么一点时间孩子就完全熟练了。而且音乐的调式大大小小有24种调(其实本来是30个调,但是因为有一些同音异名和异名同音),还有各种升降音。大调是do ruai mi fa so la xi 小调就变 la xi dao ruai mi fa 升so la。这些麻烦的东西小孩一开始肯定搞不清楚!以教主自己来举个栗子,也是学了两三年才慢慢搞清楚的。那咋办呢,难道就在家自己瞎练?所以家长的作用又来了,如果孩子这方面有问题,最好是家长也跟着一起学读谱,在家才能手把手地指挥孩子练琴。我就见过好些负责任的父母,因为孩子学琴,拿个本上课记记,也学了不少乐理知识的。这对家长也没啥不好的呀。 接下来说的,是提琴类乐器比较特殊的一点。弓弦乐器,都需要演奏者自己用左手去找音准。而不是像钢琴这样的,是哪个键,就是哪个音。想要音按地准,那首先就得听得准。有的孩子这方面有天分,音准感觉好,不是问题。那天分不好滴孩子呢,是不是就不能学琴了?不是的。。。还是以教主为栗子,耳朵天分不好,那就练呗!咋练?苦练!但是孩子不愿意练琴,是一种必然,而不是偶然。尤其幼儿属于注意力不够集中的一个群体。我去围观老师给小孩上课好多次,觉得很闹心。小孩的注意力就能集中那么一会儿,学一会儿就得玩一会儿再来,一个孩子哭了,就引起一片孩子哭,然后整个班的5个孩子集体没法练琴了。。。所以家长在家必须负责任地监督练琴,不通过大量的重复练习是不太可能学好琴的! 当然有孩子对乐器有兴趣是天生的,但大多数孩子都是后天培养起来的兴趣。所以家长负责任的话,在学琴头两年坚持陪同上课是最好的。这样家长在学琴的初期就可以适当助教了。不助教不指挥,就极有可能意味着你的孩子在家的练习是事倍功半或者完全错误。我的一个是乐团成员的老师,陈老师曾经跟我说,一般对于十岁以下的琴童,如果老师真正负责,都会跟不懂乐器的父母认真交代一些基础知识以帮助小朋友。这样如果家长也负责任的话,通过在家的练习巩固,一般都会学得不错,至少能跟上进度。至于父母不陪同的。。。那就看小孩自己天赋了。。。这样也能练出来的小孩不是没有,我就见过几个。其中一个很可爱的六岁小女孩,父母忙着打麻将根本不管她,把她送到吕老师楼下就走了,她自己上来,刚好遇到我在,于是吕老师叫她拉四级给我听,我一听,拉得很好,音准神马的都不错。但是这样的实在太少了,基本上父母放手不管的都坚持不下去。。。哦,还有一种,是神马爷爷奶奶陪着来的,那就直接洗洗睡了吧。。。
个人分类: 兔槽|123 次阅读|18 个评论
分享 从一个孩子变成大家长
gordon 2013-1-26 10:13
从一个孩子变成大家长,真是步履坎坷。最后发现以前见到别人的背影,都是扯淡。 我父亲说哦,一个男子汉总是看着另一个男子汉的背影长大的,现在再也没有别人的背影可看了。 对于中国人来说,霸王的英勇、刘邦的智谋、隐忍、机变都是令人羡慕的才能,现在我才明白那都是说书人说的故事,怎么能信呢,呵呵。 以前学的反抗权威、不迷信名师名校也是扯淡。 大道废小术,发现以前自以为是学的东西都很可笑。紫川
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分享 相亲见家长
热度 51 明月回春 2012-7-17 08:51
朋友前些天去女友的老家见家长PK。 女友老家在烟台,朋友也算是见识到了山东人民的干脆与质朴。 比如,她奶奶上来就问我那位朋友: 奶奶:有房吗? 友:没有。。。 奶奶:有(买房的)钱吗? 友:在准备。。。 奶奶:有病吗? 友: 。。。没有。。。
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分享 没把家长当个长
热度 78 大地窝铺 2012-6-28 17:19
今天是大窝初中毕业典礼,可惜两位家长都不知道,没参加。这小子竟然说他不知道,这也太但丁了吧! 他是今天典礼的明星,全年级第一名。拿到的奖状证书好几个。我带着小窝去接他的时候,赶上典礼尾声,可惜没赶上给儿子鼓掌。 第二名也是男孩,北京来的小留学生。国内孩子来加拿大,拿前几名好像比较轻松。 韩国来的留学生看来不少,光是中学毕业回韩国上高中的就有4个,校长把他们请上台,表扬了他们在本校的出色表现,鼓励他们回国更上一层搂。每人发了一顶帽子,一盒巧克力。 赶上一个华人孩子弹钢琴,外行听热闹,好听!至少是熟练工!突然想起一个怪问题:印度人也弹钢琴吗?印象里没有印度钢琴演奏家。这所中学印度孩子很多。 毕业典礼会场布置的一塌糊涂,像灵堂。黑色白色的张贴画,黑色白色的气球,白色的纸带,白色的纸花。那纸花完全就是中国式的祭奠用品。问儿子为什么会布置成这样,他回答说今年学校的主题是黑与白。
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分享 搞不懂的中国家长之3:稀里糊涂学奥数
热度 18 樱木花道 2012-6-25 14:10
城市的家长为了孩子小升初有优势,鼓倒孩子去学上面奥数,什么华罗庚比赛什么的。      我就觉得不可思议,我觉得数学教育分为两类 1 基本数学理论的学习 研究数学的本身 比如 数论什么的。 同样 这种也是为天才准备的 ;学好了 去数学系作基础研究 2 基本数学方法的学习  这种就是应用。          知道什么问题选用什么范围的数学工具,知道到哪里去找匹配的数学方法和数学表达方式。   大多数人应该要在后面这个方面知道一些。   问题是 现在的奥数教育把一切搞成一锅粥了 一 家长掏了大钱 其实奥数不过就是家长花钱请私人学校帮家长把孩子看住而已 二 奥数学的东西 对孩子未来发展没有太大的帮助   讲思路的少 讲方法的少 大量是讲解题技巧  实际上浪费了时间   看书太多 运动太少 搞得现在学校里面全是小眼镜 三 长期这种超大规模做题 搞得很多学生都对数学恶心了   上了大学 对数学非常得讨厌    其实 微积分 现代 常微分 拓扑 等等才是刚刚摸到未来现实实际应用的门槛而已。 奥数已经成了一个很大的利益链条,全民一窝蜂去搞这个。       我本质上是认为:家长不是真正地关心自己的孩子,去花时间正确了解他们,去因材施教,而是偷懒 随大流 花钱买心安 觉得自己对娃尽了责,稀里糊涂地浪费自己孩子宝贵的儿童时光,随便把他们搞成小眼镜 豆芽菜 小胖墩。    苏联教育学家 苏霍姆林斯基语录 : 每所学校都可以给孩子带来知识,但是不是每所学校都能孩子带来幸福。(学校也可以换成家长) (btw 这哥们是 反对12岁 骚年们 每天花费四、五个小时去做作业 )
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分享 再次严重告诫自己:做家长不可不谨慎啊!
热度 70 喜欢就捧捧场 2012-3-6 00:35
昨天给小小五读书,她不明白baldies是什么意思,我告诉她就是没有头发的秃头,小家伙居然没见过秃头,一脸兴奋地跳着脚说:“Show me! Show me!" 我总不好跑大街上找一秃头指着说:“看!这就是传说中的秃头。”当时灵机一动,拿着iPad用谷歌搜baldies,果然搜出一堆秃头照片来。 小小五恍然大悟,坐在沙发上很好奇地一张一张图看下去,小良牙也跑过来凑在一旁跟着看。 我去厨房倒杯水的功夫,出事儿了,就听见小小五和小良牙吃吃地笑起来,我本能地觉得不对,跑回去一看,他们居然搜到了两个一丝不挂的光头裸女 我劈手就把iPad抢下来,两个小家伙笑得更欢,我只好解释:“这图不适合你们这个年龄的孩子看,妈妈疏忽了,以后会注意…… ”不许再笑了!这一点儿都不好笑……“ ”再笑去站墙角take time out! 现在去地下室收拾你们的书架!!!" 两个活土匪板着脸往地下室跑,刚刚出了我的视线就又一起狂笑起来。 我还真是很失败啊!Darn Google! Darn visualization!
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