中国的职校问题

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我的看法是不仅仅不应该中考分流，而且高中阶段也不应该文理分科，掌握好过硬的通识教育知识（代数、几何、基础有机无机化学、基本力学和电磁学），再进行一两年的职业方向培训，然后在产线或工场里师徒传承，人力资源的培养速度和质量应该会高一些。
事实上现在国内的研究生制度和几历史上的师徒制区别没多大，一个导师的实验室就类似一个小手工作坊，下面是一茬茬的学徒。