爱吱声

标题: 困扰多年的问题 [打印本页]
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-10 21:00
标题: 困扰多年的问题
学习中，或者说阅读教材时，经常碰到这样的问题。
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( k8 p" ]* U& Y, K6 D# d就我读到的课本，介绍科学理论时多沿着这样的方向走：( ~+ a$ d% z! R2 H

; P9 g/ Q: \3 W0 b第一步，提出一个概念，然后介绍它的定义。: @8 w1 ]4 A$ O6 W' N1 m
第二步，对它的“性质”进行探讨。
  v& s. Y: `  N0 d第三步，最后结合实例讲述。4 p2 ?' V/ Z/ U3 Q" {8 o0 `( w

+ m  d* H7 E2 x3 w2 j# B: V' k第一步和第三步还好，定义是严格了的，至少在一本书中，某一个作者那里是唯一的。实例也是明晰的，摆事实讲道理而已。- J" ^7 O# }* t/ f

* L% i' d+ _) a, v问题就出在第二步，这一步有很多名头：性质，内涵，特征，特性，特点，特质种种诸如此类。这些所谓的性质，特征，有时候像是同一种东西，有时候又像是不同的东西。比如概念A的性质，概念A的特点，有些作者把这二者等同来讲，有些人却分开来说。
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奇哉怪哉。
作者: leekai    时间: 2018-5-10 22:02
这不科学
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:00
事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格写作规范了。
6 f/ L8 U7 W$ h" y这与中小学教材非常不同。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 01:10
龙血树 发表于 2018-5-11 01:00" u5 M& a0 m  v" t1 N3 w
事实上， 大学教材是各篇相关研究论文综合起来的，代表作者的认识和观点。不同作者认识不同。 也不存在严格 ...

9 b/ Z7 D' @5 g0 C8 g再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也没时间像初高中那样靠做题来检验，通过实践来检验也不太现实。" r+ d4 {9 R/ G$ U& ~$ b+ s4 U
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或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？
作者: 龙血树    时间: 2018-5-11 01:22
本帖最后由 龙血树 于 2018-5-11 01:24 编辑
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- \# G$ L! V* i9 N9 q% x懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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学科不同， 具体建议直接问自己喜欢的老师们，老师总是为学生爱学习而高兴的。
作者: 料理鼠王    时间: 2018-5-11 06:45
假设，归纳，总结，就是所谓科学方法的逻辑。
! m, x) r1 y5 X0 h4 _/ s* r越往前沿，不确定的东西就越多。
7 D- ^1 ]: w" j这也是需要跟进的原因。
作者: MacArthur    时间: 2018-5-11 07:07
smileREGENT 发表于 2018-5-10 12:101 F3 W, Q  K) s) ?8 h/ Z8 x
或许可以自己讲给自己听，能讲出来就是会了，讲不出来就是不会？

# ]4 k* Z4 K, F. p$ l" R! c) O9 d. \% {( f“讲”有各种讲法 -- 讲给老头老太太小孩听，三言两语讲个大概，还是科普讲座式的讲法，深入浅出讲一个小时？还是跟业内人探讨，详细具体地讲？还是学位答辩会那样，打起十二万分精神，搜肠刮肚地讲？
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各个层次要求不同，需要“读懂”的标准也不同。。。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 08:38
龙血树 发表于 2018-5-11 01:22$ x" X1 a0 B7 p& o
懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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- W# \. p, X% t, D ...

6 N8 Y; y. `7 q7 \& p那是过去时的老师，才喜欢学生问问题
作者: 薄荷糖家族    时间: 2018-5-11 08:52
学习一下关于懂得层次和步骤问题。
作者: 江城如画里    时间: 2018-5-11 14:02
smileREGENT 发表于 2018-5-11 01:10
& u1 H) [( P- B3 a6 N. o再请教您一个问题，就是读书怎样才能检验自己有没有读懂，是否把书上的东西内化为自己的东西？既没办法也 ...
, U2 i& L2 b) B
我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥，尤其是对于缺点的认识。如果你新接触一个理论，然后就觉得这理论太牛了，无所不能的感觉，那一般还是没掌握。真正掌握了一个理论后应该是对其弱点一清二楚才行。
作者: lorry    时间: 2018-5-11 14:44
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02* w4 z! ^" y+ q" }( |: i% m
我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

1 n0 Q1 n2 g' t' sIndeed.
作者: leekai    时间: 2018-5-11 16:54
化理论为方法，化理论为德性。
作者: 奉孝    时间: 2018-5-11 19:35
本帖最后由 奉孝 于 2018-5-11 19:36 编辑 ' h/ I! E+ v1 `+ H$ r
然后203 发表于 2018-5-11 08:38& N8 [7 E: Z' U/ Z2 ]/ h( u
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

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哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别人问问题。
作者: 然后203    时间: 2018-5-11 20:12
奉孝 发表于 2018-5-11 19:35# Q$ Y( N4 O8 U
哪国那时代的老师都喜欢爱学习爱思考的学生，当然，有的老师本身也是浑浑噩噩，脑子不清楚，自然不喜欢别 ...

/ A7 T' h. a9 K5 t5 {" F2 m1 X. k现在的大学老师，被学生叫做老板。/ u# _9 Y( D) P3 I& A+ b! s) H9 u
现在的很多中小学老师，用心放在课外补习上，其实就是知识贩子。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 20:49
本帖最后由 smileREGENT 于 2018-5-11 21:04 编辑 * F) ^; U5 Q8 u9 ~. x
龙血树 发表于 2018-5-11 01:227 p  l. U$ {, n" A5 _9 T! ~
懂有不同的层次， 从初步认识到能够分析，应用，能够教人， 乃至于能够创新发展。 看你想达到什么层次。
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/ S& l  _; Q# q/ e3 R  _$ h; f% Q( O9 J- Q! W
俺估计俺能在本科阶段能做到初步认识就不错了。+ P, P5 Y7 H( G. H+ c9 P
上大学后，跟老师们距离就远了，成绩也不再拔尖，再没有初高中那种天之骄子的傲气和胆气了，在老师面前总有一种自卑感和负罪感，有时索性就避免和他们交流，反正自己读书也能学会嘛
8 U: N0 a: W! t4 y有了网络的一层遮盖，反而能放开跟人交流，向大家请教。$ x- l) O$ a: Q" |/ @) [
就我个人，遇到的老师都是挺好的，我斗胆给他们发的邮件，老师们都是很热心的在回复。自己的心结还是要自己来解开，谢谢龙师！9 Z$ o+ v% F% `) q' l( X  \

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作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:01
然后203 发表于 2018-5-11 08:38; G# e0 J, Z! {& m6 z
那是过去时的老师，才喜欢学生问问题

8 M5 F! |4 E  w( [6 L嘿嘿，就俺的经验来看。这些老师们啊，有很高冷的，有很随和的，有势利的，也有质朴的。$ d) c5 k$ t) Q8 s
不过，高冷也好，势利也罢，只要脸皮够厚，使出“缠”字诀，老师们一般都会哭笑不得乖乖“服软”，把肚子里那点东西倒给你。( V1 t. X; @( r; d+ _
即使存在那种师生间利害关系，也大多是两头害怕，学生固然怕被老师当苦力算计，老师也怕学生横起来闹出事。
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:03
江城如画里 发表于 2018-5-11 14:02
3 Y" y- I7 k3 \我一直有个这样的标准，不管是什么理论，什么方法。要能清楚的给别人讲出来这个理论的优点是啥，缺点是啥 ...

; g: _$ S+ }# u* u, t, t) {( y; \6 W* S喵啊
作者: smileREGENT    时间: 2018-5-11 21:07
薄荷糖家族 发表于 2018-5-11 08:52, e7 a1 A9 w3 v2 L
学习一下关于懂得层次和步骤问题。
6 D/ w. o2 C+ j( [: L0 z( [+ k
孤陋寡闻了，维基和百科都没找到这个问题，倒是有个管理方面的层次分析法。' \+ ?  ^1 `7 Z4 S
求点醒
作者: 四处张望    时间: 2018-6-5 11:56
这种东西有个很简单的验证方法，你试试想讲一个问题，写个ppt，自己站讲台一次，立刻就知道自己懂了多少。
作者: loy_20002000    时间: 2018-6-5 12:42
本帖最后由 loy_20002000 于 2018-8-24 16:23 编辑
- c9 Q1 @( I3 ]+ t4 i
8 o* B2 F: Z: @% W茫茫草原一个贼，单枪匹马挂双锤。
作者: smileREGENT    时间: 2018-6-5 13:38
loy_20002000 发表于 2018-6-5 12:42
  E* i8 K" N0 t1 D% d1 K这个问题有一定发言权。
4 D5 j6 R2 ~% u( b
: J0 h- ?$ ~  M$ m学习靠两样东西。一个是灵性，一个是悟性。一个是先天，一个是后天。所谓悟性就是 ...
' j. V3 {' U) f* \1 @
很有启发，不能怕丢脸



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